Такие ограничения, по мнению специалистов Минпросвещения РФ, вполне логичны. Так остальные дети не снизят успеваемость, а преподавателю не придётся заниматься только иностранцами. К тому же, большое количество юных мигрантов может отрицательно сказаться на микроклимате в классе. Объединяясь в группу, эти дети пытаются установить в коллективе свои порядки и не желают ассимилироваться.
Плохо владеющий русским языком ребёнок учится с большим трудом. А если в классах несколько таких детей, учитель вынужден большую часть времени тратить на объяснения материала этим иностранцам. В итоге русскоязычные ученики теряют интерес к обучению, успеваемость снижается.
Чтобы этого не произошло, в классе должно быть не более трёх детей, которые с трудом разговаривают на русском языке - считает Яна Лантратова, первый зампред по просвещению.
«При слабом владении русским языком, особенно в сочетании с выраженными иными особыми образовательными потребностями, эффективное обучение очевидно не проще, чем обучение ребенка с ограниченными возможностями здоровья, таким образом, необходимо стремиться к тому, чтобы в классе (группе) не было более трех детей, плохо владеющих русским языком», — говорится в рекомендациях.
Конечно, это не указ, а всего лишь рекомендация. В документе подчеркивается, что «норма ориентировочная». Очевидно, она будет действовать там, где это возможно.
К примеру, как она будет реализована в подмосковных Котельниках, не совсем ясно. Так, в марте 2024 года председатель Национального антикоррупционного комитета Кирилл Кабанов в своём Телеграм-канале показал список детишек 3 класса школы 1 в мкр. Южный г. Котельники. Этот город популярен у тех, кто работает на рынке "Садовод", поэтому, если судить по именам, в классах превалируют дети иностранцев.
По существующему законодательству мигранты, имеющие патент на работу в РФ, могут привезти сюда детей - и тех будут обязаны принять в местные школы. Благодаря этому закону в ряде подмосковных учебных заведений классы, состоящие практически полностью из детей иностранных специалистов - далеко не редкость. Такие школы получают статус «ШНОР» — школа с низкими образовательными результатами, т.к. рассчитывать на хорошие успехи у иностранных учеников не приходится ( в прошлом году, как пишут СМИ, такой статус был присвоен 3 школам в Котельниках). В итоге учителям снижают зарплаты, лишают их премий, и педагогам работать в этих школах не интересно. Как будут выходить из сложившейся ситуации и реализовывать рекомендации Минпросвещения в этом случае, пока не ясно.
Ранее группа депутатов во главе с Ярославом Ниловым внесла законопроект, согласно которому обучение детей мигрантов должно стать платным на уровнях начального, основного и среднего образования. Основания для него просты: порой таких детей в школах слишком много, и подрастающему поколению коренных жителей РФ приходится учиться в 2-3 смены, плюс на более низком уровне, чем хотелось бы из-за не говорящих по-русски детей, которые «тормозят учебный процесс и отвлекают учителя».
Источник:
- В Госдуме не поддержали идею отмену ЕГЭ
- Скандал в школе Нальчика дошел до Госдумы
- В Госдуме предложили ввести программу «Школьный кэшбэк»
- В Госдуме предложили обучать детей мигрантов только за деньги
- Чиновница Минпросвещения, предлагавшая организовать «романтическую атмосферу» в школах, уволилась по собственному желанию
А диаспоры могут оплатить для своих детей интенсивный курс русского языка. Чем быстрее эти дети освоят русский и сдадут экзамен, тем быстрее пойдут в общеобразовательную и уже бесплатную школу. Можно туда и еще какие-то уроки этики ввести, таджикская культура все таки где то отличается....
Это какой-то антирусский закон, преступный закон.
Поэтому - никаких мигрантов с семьями! А уж если приехали с детьми по каким-то причинам - гоу на обучение языку! Только вступительные экзамены по языку откроют двери школы.
А вообще-то, молоды, это такое необъятное поле на всех этапах для коррупции! ))
пусть родители сначала научат их говорить, а потом уж в школу.
ну а ещё лучше, чтобы таджики учились в Таджикистане.
это логично.
С какого перепуга в классе должен быть кто-то, кто не понимает язык преподавания? Смысл?