73k
Берег лесного озера... Раннее утро... Дымка над водой... Тишина: на зеркальную гладь воды падает листик - слышно едва различимое "плюх"...
На берегу сидит мужик: "Господи, хорошо-то как... Если бы не такие тихие места, где можно отдохнуть душой - ПОУБИВАЛ БЫ ВСЕХ НАХЕР!"
На берегу сидит мужик: "Господи, хорошо-то как... Если бы не такие тихие места, где можно отдохнуть душой - ПОУБИВАЛ БЫ ВСЕХ НАХЕР!"
12
14k
3k
Получила двойку за сочинение, сравнив Николая Ростова и Собакевича в отношении к своим крестьянам.
Ибо Собакевич - отрицательный персонаж, а Ростов положительный, так что между ними сходства быть не может.
За 10 лет у меня была только одна плохая учительница - по литературе. Были отличные учителя по физике, химии, математике, хотя я в этих предметах, мягко говоря, не сильна.
Ибо Собакевич - отрицательный персонаж, а Ростов положительный, так что между ними сходства быть не может.
За 10 лет у меня была только одна плохая учительница - по литературе. Были отличные учителя по физике, химии, математике, хотя я в этих предметах, мягко говоря, не сильна.
1
8k
Из воспоминаний Д. Донцовой.
Как-то в школе мне задали сочинение на тему «Что хотел сказать Катаев в произведении «Белеет парус одинокий». Будучи девочкой нахальной и находчивой, я пошла к Валентину Петровичу на дачу и попросила написать это сочинение. Он написал и получил три! Его очень развеселили замечания, сделанные красной ручкой на полях: «Не верно. Катаев хотел сказать другое». Но учительнице я ничего не рассказала, а то бы ее инфаркт хватил.
Как-то в школе мне задали сочинение на тему «Что хотел сказать Катаев в произведении «Белеет парус одинокий». Будучи девочкой нахальной и находчивой, я пошла к Валентину Петровичу на дачу и попросила написать это сочинение. Он написал и получил три! Его очень развеселили замечания, сделанные красной ручкой на полях: «Не верно. Катаев хотел сказать другое». Но учительнице я ничего не рассказала, а то бы ее инфаркт хватил.
9
73k
Я вот так пару получил из-за Чехова. Не помню какой рассказ (что-то как барин звал своего слугу разными именами, а тот послушно откликался). Лет 11 мне было, что я понимал о сложностях жизни и о ситуации в крепостной России... Мне было смешно, так и сказал: смешной рассказ. прослушал лекцию о трагедии личности в обществе (тоже не понял). Но понял другое - отвечай учителю как в учебнике написано, своё мнение держи при себе.
3
17k
есть учителя, которые внимательно относятся к мнению учеников.
у меня был такой по зар.лит.
одно сочинение было религиозной тематики, где я раскритиковал христианские учения, в частности то, что Бог создал человека "по своему образу и подобию". я написал, что-то вроде, что от длительного сидения во время Суда, принимая усопших и определяя их судьбу можно заработать неприятные болезни, да и вообще от бесконечного существования существо, подобное человеку, свихнется. думал, что за такие высказывания получу низкую оценку, т.к. знал, что училка была верующей. однако она поставила "отлично".
другое сочинение было "хаоактеристика личности Петра I"
в нем я отказался давать характеристику, обьяснив тем, что лично не был с ним знаком, а опираться на произведения каких-либо авторов означает принимать отношение самого автора, которое может быть субьективным.
и за это сочинение я тоже получил высокую оценку, а отжельные изложенные мною мысли были учителем озвучены всему классу.
у меня был такой по зар.лит.
одно сочинение было религиозной тематики, где я раскритиковал христианские учения, в частности то, что Бог создал человека "по своему образу и подобию". я написал, что-то вроде, что от длительного сидения во время Суда, принимая усопших и определяя их судьбу можно заработать неприятные болезни, да и вообще от бесконечного существования существо, подобное человеку, свихнется. думал, что за такие высказывания получу низкую оценку, т.к. знал, что училка была верующей. однако она поставила "отлично".
другое сочинение было "хаоактеристика личности Петра I"
в нем я отказался давать характеристику, обьяснив тем, что лично не был с ним знаком, а опираться на произведения каких-либо авторов означает принимать отношение самого автора, которое может быть субьективным.
и за это сочинение я тоже получил высокую оценку, а отжельные изложенные мною мысли были учителем озвучены всему классу.
3
