Помните те золотые вечера, когда вместо футбола или гаража мы корячились над тетрадками, решая уравнения или зубря историю? А теперь наше подрастающее поколение может от этого избавиться.
Спикер Госдумы Вячеслав Володин закинул удочку в своем Telegram-канале: в сентябре депутаты вернутся к теме чрезмерной нагрузки на школьников, и ключевой вопрос — полная отмена домашних заданий. «Дети перегружены: 8-10 часов в день за учебой, плюс домашка — это уже перебор», — написал Володин. Большинство депутатов с ним согласны, мол, пора разгрузить детишек, чтобы они не превращались в зомби с рюкзаками.
Идея не новая, но Володин предложил обсудить не просто сокращение, а полный отказ от ДЗ. Почему сейчас? Потому что жалоб накопилось — от родителей, которые видят, как их чадо тонет в заданиях, до экспертов, которые твердят о стрессе и выгорании. В сентябре Госдума планирует заседание по этому вопросу, возможно, с участием Минпросвещения и педагогов.
Если пройдёт, это революция: школьники смогут тратить время на спорт, хобби или просто отдых, как нормальные мужики в детстве. Но не все в восторге. Часть учителей настроена скептически, отмечают, что полный отказ от домашки сильно скажется на успеваемости. Вместо отмены предлагают менять формат: больше творчества, меньше зубрежки.
А теперь про апрельский «подарок» от Минпросвещения: ведомство наконец-то определило нормы времени на домашку для младших классов, и это вступит в силу с 1 сентября 2025-го. Первоклашкам — максимум 1 час в день, второклассникам и третьеклассникам — 1,5 часа, а четвертым — 2 часа. Звучит разумно: не дать учителям завалить малышей заданиями, чтобы те не сломались с первых лет.
Министерство учло жалобы родителей и исследования о здоровье. Дело в том, что перегруз приводит к стрессу, проблемам со зрением и даже депрессии. Для старших классов нормы тоже есть: до 3,5 часов в 9-11 классах, но фокус на малышах, чтобы не отбить охоту к учебе с ходу.
Эксперты из Рособрнадзора добавляют: нагрузку надо снижать, но постепенно, вводить цифровые платформы или групповые проекты вместо рутины. А депутаты обещают учесть всё: от мнений родителей до международного опыта (в Финляндии, например, домашки минимум, и школьники счастливее).
В общем, следим за сентябрем — это может стать прорывом для подрастающего поколения. Вместо бесконечных тетрадей — футбол, гаражные эксперименты или просто сон. Но помните: без дисциплины тоже никуда. Если Госдума рубанет домашку, то, может, наши дети вырастут не нервными заучками, а людьми с балансом в жизни. А вы за отмену или против? Дайте знать в комментах!
Источник:
- 14 родителей, постигающих искусство воспитания детей
- 23 обескураживающих примера старого подхода к воспитанию детей
- Когда у тебя творческий отец или история о том, как малыш Райан слишком рано повзрослел
- 18 ошибок родителей, которые отчаянно пытались угодить детям
- 30 забавных мемов о буднях матерей
Когда этот володин был там последний раз?
Домашнее задание приучает к самостоятельной работе, поиску решений задач.
Если у кого то из тупых родителей тупые дети делают домашку с помощью интернета,
то им не чего делать в школе, они свои знания кнопкодавов уже получили.
и в ВУЗах им тоже делать нечего. они уже "типа умные".
Дума, и депутаты, не надо продолжать делать из детей идиотов.
Умение клацать по кнопкам пк ещё не говорит о высоком уровне знаний и умений.
Что же до места... Я сторонник большей свободы детям, но. Если в школе будет создано комфортное пространство: рабочие места, все учатся с первой смены, все обеспечены едой и водой, есть места и есть поддержка для самодеятельности, есть места и есть поддержка для кружков, нет гиперконтроля и стремления тупых манагеров возглавить любое движение. То будет идеально, если дети будут проводить в школе со средних классов полный рабочий день с восьми до четырёх - в первой части уроки, после обеда время на выполнение школьных заданий и участия в разной внеурочке, желательно смешанной между классами и параллелями. У детей не будет перегрузка, у детей будет чёткое планирование дня и месяца, у детей будет возможность самовыражения, возможность социализироваться с людьми разными и, кроме того, значительно больше свободного времени - меньше отвлекающих факторов, эффективнее работа, меньше времени на дорогу, большая дисциплинированность, отсутствие необходимости чем-то заниматься по учёбе дома по большему счёту. Но пока у нас в школе на 500 человек учится 1500, пока у нас учителей ни в хрен не ставят и не ценят, пока программы пишут мединские, пока организациями руководят манагеры, пока госзакупки это про грабёж... создание такой экосистемы это нечто нереальное. И это печально - из-за этой фигни мы вынуждены продавать не труд, а ресурсы.
У меня трое детей разных возрастов, сейчас им задают в разы меньше чем нам тогда задавали.
Причем нам с 1 класса кучу домашки, сразу оценки и двойки тоже, а сейчас первый класс вообще без д/з, солнышки и цветочки вместо оценок.
Сейчас дети не умеют искать информацию даже в интернете толком, не говоря о библиотеках!
Конечно надо убирать этот архаизм из школ ! Пусть растут тупыми сразу - ни ДЗ ,ни ответственности . Это же рай для дебилов !
Володин - мерзавец популист.
А кто их перегрузил? Какой ...-методист(если этих существ вообще можно методистами называть) ввёл 8!!!часовой учебный день? Ёкнулись наглухо. Подача информации идёт разрывно- кусочным методом, учителя с АшЫПками пишут, а виновата "домашка". Ну да, ну да.
Отменить домашние задания, а затем отменить всеобщее образование.
Зачем быдлу это нужно?
Можно спросить у Алисы сколько дважды два, а ИИ расчитает нормы строительства туалета.
В магазине посчитает Сбербанк, на работе рассчет сделают Госуслуги, а Маруся всё переведёт с иностранного.
Кино и сериалы для просмотра вообще мозгов не требуют.
Кака экономия для страны будет!
Крестик в избирательный бюллетень сам мессенджер МАХ поставит, согласно вашему социальному рейтингу.
Ах, да... Дети тех, кто заботится о жизни быдла, сейчас учатся "за бугром". Эта традиция была и останется.
Та что заброс гранаты " за царя " - дело подготовки исключительно самого забрасывающего...
Кто хочет учиться - в отдельный класс,согласно способностям. в одних классах изучать технику,в других - высшую математику. Естественно с домашними заданиями,олимпиадами,факультативами и пр.
И да,мне кажется,соотношение между ускоренным и углубленным обучением должно быть 10:1.