Учение – не свет, когда школьники учатся по принуждению

1.     Особенности темперамента. Из четырех основных типов темперамента – сангвиника, флегматика, холерика и меланхолика учеба труднее всего дается двум последним. Меланхолики обычно легкоранимы, быстро устают и остро переживают обиды. А холерики в силу их активности и неуемного живого характера сложно воспринимают материал. Чтобы не отбить интерес к учебе, школьникам-меланхоликам надо повышать нагрузку постепенно. Так им будет проще привыкнуть к значительным объемам без проблем для самооценки. Дети-холерики – это противоположная сторона медали. И их основная проблема – быстрая потеря интереса. Поэтому родителям надо стремиться организовывать занятия дозировано, чтобы удержать внимание и интерес маленького холерика к учебе.

2.     Здоровье. Не секрет, что совершенно здоровый ребенок сегодня – это редкость. А если школьник регулярного пропускает занятия по болезни, то у него возникают проблемы с изучением пропущенного материала, которые накапливаются как снежный ком. Если недуг недостаточно серьезный, то ребенок может начать манипулировать взрослыми, отпрашиваться с занятий, утверждая, что плохо себя чувствует.

3.     Гиперактивность. В современный лексикон прочно вошло такое выражение как гиперактивный ребенок. Гиперактивность – это отличительная особенность нервной системы, нуждающаяся в профессиональном контроле и при необходимости в корректировке. Это не значит, что ребенку со СДВГ – синдромом дефицита внимания и гиперактивности нельзя ходить в обычную школу. Делать это не только можно, но и нужно: зачастую у таких детей интеллект выше среднего уровня. Но при подтверждении диагноза необходимо соблюдать рекомендации невролога.

4.     Отсутствие мотивации. Почти каждый взрослый, вспоминая свои школьные годы, может сказать, что у него были любимые педагоги. Современные дети – не исключение. Подача учебного материала зависит не только от знания предмета, но и от личностных характеристик преподавателя. Один учитель может увлечь класс даже самым обычным и неинтересным материалом, а у другого дети начинают зевать от скуки при изучении интересной и увлекательной темы. Чтобы мотивировать ребенка, надо доходчиво ему объяснить, для чего нужен тот или иной предмет, и как он может пригодиться в будущем. Если помочь школьнику понять, кем он видит себя в будущем, то проблем с мотивацией и вовлеченностью в учебный процесс не возникнет.

5.     Конфликты. К сожалению, конфликтные ситуации в учебном заведении – это не редкость. Дети могут испытывать трудности как в отношениях со сверстниками, так и с ребятами постарше и педагогами. Это мешает сконцентрироваться на основном – учебе. В таком случае родителям необходимо вмешаться, чтобы выяснить истоки конфликта и помочь сыну или дочери скорректировать и правильно выстроить межличностные отношения в школе. В сложных случаях можно прибегнуть к помощи психолога.

6.     Проблемы в семье. Взрослые не всегда осознают, что сложные отношения в семье негативно сказывается на ребенке. Даже скрытые конфликты могут повлиять как на физическое, так на психическое состояние ребенка, что, в свою очередь, отразится на учебе. При выяснении отношений между взрослыми членами семьи нужно приложить максимум усилий, чтобы дети точно не стали их участниками. И уж тем более нельзя использовать их в качестве инструмента манипулирования.

7.     Комплексы и неуверенность в собственных силах. Это одна из самых частых причин нежелания учиться и ходить в школу. Некоторые родители явно или косвенно выражают недовольство и огорчение, когда ребенок не соответствует неким существующим в их воображении стандартам. Поэтому если ежедневно слышать фразы типа: «А дочка тети Кати отличница», « А вот твой брат…» или «А я в твои годы…», это может заставить ребенка замкнуться в себе. И вообще перестать интересоваться учебой.  Благие намерения в этом случае вызывают обратный эффект: ребенок считает, что ему все равно не соответствовать высоким стандартам, поэтому нет смысла тратить на это силы и время.

8.     Отсутствие ответственности. Гиперопека – это серьезная проблема современного общества. Стремясь оградить малыша от всех тягот и проблем внешнего мира, отец, мать и другие родственники контролируют каждый его шаг, не ослабляя контроль и по мере взросления. Нельзя собирать школьнику портфель, проверять каждый день расписание и сидеть над выписыванием каждой буквы во время выполнения уроков. Так ребенок никогда не привыкнет к необходимости принятия самостоятельных решений и всегда будет надеяться на кого-то другого. Безусловно, контроль со стороны родителей необходим, но только до определенного предела. В случае перегибов вместо самодостаточного, цельного и ответственного человека высоки шансы вырастить апатичного инфантильного лентяя.

9.     Лень. Банально, но факт: учеба достаточно легко дается большому количеству школьников. И, чтобы усвоить материал, им достаточно просто пробежать глазами страницу учебника. Но в дальнейшем таким ребятам становится скучно сидеть на уроках и неинтересно выполнять задания учителя. И, несмотря на высокий интеллект, оценки такого школьника оставляют желать лучшего. А сам он начинает пропускать уроки, темы по которым пройти самостоятельно уже будет тяжело.

10.                       Зависимость. Социальные сети, разнообразные виды виртуальных игр, всевозможные гаджеты – это настоящая проблема современности. Без телефона и компьютера невозможно представить себе не только жизнь, но и учебу, поскольку школьные занятия приобретают все большую привязку к компьютерным технологиям. В такой ситуации важно четко распределить время, затрачиваемое на учебу и досуг. Проще говоря, гаджеты будут доступны только после подтверждения и проверки выполнения домашнего задания.

Конечно, в случае современной системы обучения сложно говорить об академических знаниях. Но школа помогает в привитии стрессоустойчивости, учить работать в команде, искать и анализировать информацию, адаптироваться к текущим условиям, общаться с людьми.

Как мотивировать ребенка, уже через неделю потерявшего энтузиазм и желание учиться?

Это можно объяснить школьнику, используя следующие аргументы в пользу школы и учебы:

- получение новой информации, расширяющей кругозор и личные горизонты;

- умение работать в команде, существовать в коллективе, дружить;

- формирование собственного «я» путем определения любимых предметов, которые легко даются;

- постижение азов работы с информацией: ее поиск, изучение, анализ, использование;

- выработка выносливости, усердия, дисциплины, целеустремленности, силы ума и характера, самостоятельности.

Таким образом, главная цель родителей – создание таких гармоничных условий в семье, в которых ребенок будет ощущать себя защищенным и понимать, что родные люди помогут разобраться с любыми ошибками и проблемами. И тогда учеба будет действительно интересной, полезной и продуктивной.

А с какими чувствами вы вспоминаете о школьных годах? Нравилось ли вам учиться?