72537
21
Грядёт пора годовых, итоговых и выпускных экзаменов, в школах и вузах. В связи с этим мы решили выяснить, какими именно шпаргалками пользуются сейчас учащиеся, а так же как и где они их прячут.
Самые простые и по этой причине самые распространённые — шпаргалки на маленьких листочках.
Не менее распространённые — шпаргалки на ладонях.
Некоторые для этого используют не только ладонь, но и всю руку.
Или ногу.
У девушек есть замечательное место для шпаргалок — на ногах под юбкой. Парням тут повезло меньше.
Технические средства — без них в век высоких технологий никак.
В принципе, шпаргалку можно разместить где угодно, главное — фантазия.
* Запрещены в РФ
Ссылки по теме:
- Как валят студентов
- Снова в школу
- Миллиардер про MBA и высшее образование
- 10 самых надёжных шпаргалок для студентов
- Как проходят военные учения у израильских школьников
Новости партнёров
реклама
лучше конечно перед ответом несколько раз прочитать, чтоб пересказать написанное, а то у нас один препод брал себе в руки листочек с ответом смотрел, а тебе говорил: "слушаю". и сверял твои знания с написанным.
НА последних двух листках.
Они всегда были под обложкой, никто туда не заглядывал, проходила с таким документом с поступления до выпуска )
Потом "потеряла" ))
наушник, надиктованная в плеер лекция
не сильно помогло запомнить, но помогло списать.
Спрос на молодых "специалистов", даже красных отличников, в больших городах ничтожно мал, и основная практика у них, в заведениях, типа "макдак".. Вот и получается, что все эти институтские заморочки нафик не нужны.. Ни для кого не секрет, что знания сейчас получают конкретно на месте работы.. Очень редко, где пригождаются ВУЗовские знания, а уж, тем более, школьные..
Дурацкая ситуация, когда выпускнику говорят "а, без опыта работы? Вы нам не подходите".
Сечай учусь в Вузе получаю второе высшее по профилю работы, часто хочется рассказать преподавателям, читающим программу устаревшую лет на 20, как оно в жизни то на самом деле.
я технарь. определяю кто подходит или нет - я.
в 95% случаев у людей с опупенными "бумагами" 0,0 знаний и ЖЕЛАНИЯ.
мне проще обучить пацана, чем взять "мажора" с ну акуеть рекомендациями.
профессия - чпу-программирование и обслуживание.
специалистов НЕТ. тупо НЕТ. приходится работать с тем, что есть.
такая вот БЕДА!!!
пс: про офисных планктонов я не говорю. там сплошное "папапоможет", тоже писец!
проблема только одна... 90% всех бывших студентов почему-то сразу хотят з/п как у гендиректора и тычут красной корочкой мол я уже спец.. таких приходится отсеивать..
Или на пол-, а то и на четверть ставки на предприятие. Тут особо опыт не спрашивают.
И да, я посмотрю как ты, зная лишь пунктуацию, будешь размышлять, почему стиралка бьёт током, когда одновременно трогаешь её и, например, батарею. Или с помощью лексики разобраться из-за чего кабель питания электрической плиты плавится.
Тот же Пифагор мне помог, когда я новый пол стелил на балконе, который не то, что не прямоугольный, он даже не трапеция и не параллелограмм.
Это я так, навскидку примеры привёл. Первые, что в голову пришли. Как раз из повседневной жизни - вовсе даже не узкопрофильной.
Ну что я могу сказать - видимо, Вам такая школа попалась. Нам учителя давали лекции сразу с примерами из быта. Тогда, исессина, это казалось ненужным и глупым, но нет, впоследствии пригодилось. Да, не всё, но очень многое.
Школа в городе Мирный Архангельской области
А в институт поступал уже с пейджером, был восьмистрочный филипс.
(дело было в 96)
Вообще важно не знать, а понимать, то, что списано.
Я принял за 6 лет кучу экзаменов, на списывание закрывал глаза, но когда студент мне начинал рассказывать я ему задавал "промежуточные" вопросы, как, что и из чего получилось, а если тут поменять то, что получится и т.п. и если студент списал, а предмет не знает, то он не выплывет, просто тремя вопросами по его же теме можно было отправить на пересдачу. Если же студент понимает предмет, то фиг с ним если не все помнит, но подглядев он выведет нужную формулу или метод расчета. Я помню как студенты офигивали, когда зависнувшему на ответе, но вообщем то знающему предмет, я сказал нука принеси учебник и посмотри, чего у тебя в ответе не хватает, студент нашел нужную тему в учебнике почти сразу, значит знает где искать, пробежав глазами пару секунд он довывел формулу, т.е. и на реальной работе будет знать куда посмотреть и копнув справочник работу выполнит. Тот студент конечно пятерку не получил, но экзамен сдал и на пересдачу (я не сразу сдавал ведомость и давал шанс через пару дней пересдать на бал лучше 2 на 3, 3 на 4 ) не пришел на 5 исправлять, видимо реально понимал, что на 5 не тянет.
А теперь как я сдавал 2й экзамен в своей жизни, это была "Алгебра и геометрия". Мы сидели спиной к преподавателю, парты стояли полукругом вокруг него. Я предмет учил, но запомнить его было почти не реально как и списать (у нас были гении, один сейчас на мехмате казанском преподает, они могли и наизусть, я не гений точно). Попытка написать шпаргалки провалилась, не влазил предмет в шпаргалки совсем, впрочем пустую гармошку я положил в карман. Я шел во втором потоке, поэтому успел перехватить у друга тетрадь с лекциями и с ней под пиджаком взял билет. Билет был не айс, пока я тужился вспомнить рядом со мной попадались на списывании одногрупники, человека 4 или 5 были с позором выгнаны, и тут у меня выпала из кармана гармошка, препод радостно подскачил взял её с пола... а она пустая, на его вопрос нафига и как я с честным лицом ответил, что списывать нехорошо, поэтому я не делал шпаргалки, а это так успокаивает... Пока он шел к себе и перезагружался,я из тетради друга дернул нужную страницу, положил под лист а4 с подписью препода и просто обвел на просвет нужную тему..., авот второй вопрос достать я не мог, но пока сидел вспомнилась теоремка о векторах и я вывел нужную формулу на основе этой теоремы, но по своему, формула получилась как в учебнике но несколько альтернативным способом. Третий вопрос я написал воды побольше и пошел сдаваться. К этому времени были выгнаны почти все за списывание. Обведенная тема и особенно самопальная формула меня и вытащили, пока мы спорили о её выводе ни одного вопроса по другим темам мне не задали... сдало нас 6 человек из 23. Кстати на пятом курсе от группы осталось 5 человек в том числе и я. Мехмат был суров.
почитайте упрощенную версию, а потом судите о дошкольности казанского мехмата.
какой же я старый...
а вот когда сдавал кандидатский минимум по философии науки, сколько не писал шпор, даже надиктовал на телефон билеты и слушал каждый день, все равно не мог запомнить весь материал: уж больно нудный предмет.
Я еще пришивал внутренний карман к пиджаку, куда тупо запхивал страницы из учебника. Ну когда не доучил, а шпоры сделать не успел или не смог достать...