11449
1
1
Она инженер, но вопросы по профессии ставят её в тупик. Диплом есть, а знаний — нет.
Хотелось бы спросить у этой девушки - а зачем вообще было учиться? Время то, судя по всему, потрачено впустую.
Источник:
Ссылки по теме:
- Инженерная скульптура, которая «курит» сама
- Бывший инженер NASA сделал музыкальный вибратор
- Изобретатель научился выключать свет силой мысли, используя специальный шлем
- Домашний питомец инженера
- Устройство, чтобы отучить кошку залезать на стол
реклама
что такое IP или кондер - какое отношение к программированию имеют? спросил бы про рекурсивный цикл, СУБД, микросервисы. Ну или из общего: этапы\модели разработки\поддержки, хз кто она конкретно по специальности.
Хотя про кондеры, транзисторы и общие принципы построения сети сейчас в школах преподают
80860 ? без инета я только про 8086 могу , а это - пас.
на первом вопросе засыпался.
___________________
Кондёр - никакого. А IP может иметь. Многое ПО имеет сетевой функционал. Я понимаю, что есть библиотеки и стандартные протоколы, и программист не обязан разбираться в тонкостях системного администрирования, но базовые понятия-то надо знать.
Уроки информатики вроде в школах тоже уже лет 20 с лишком как присутствуют.
- Чтож вы голубушка слово ИНЖЕНЕР чез И пишите?
- Так правило же есть. ЖИ и ШИ пиши с буквой И.
Не знаю, как в электронике, и IT, а вот в нефнегазовой промышленности преподавательский состав ВУЗов полностью оторван от производства. Карьера многих преаодавателей сложилась так: студент-аспирант-преподаватель, т.е. человек на производстве ни дня не работал. К нам как-то попали молодые специалисты, которых учили в ВУЗе работать с тем оборудованием, которое 30 лет назад на металлолом сдали, и новым заменили.
Проблема ещё и в том, что целые специальности выведены за штат крупных компаний. Геофизикой, газогидродинамическими исследованиями, бурением и ремонтом скважин занимаются подрядные организации, которым не до взаимодействия с ВУЗами.
Ещё хуже то, что нет единой программы по специальностям. Каждый ВУЗ пишет учебную программу под свою материально техническую базу и квалификацию своих преподавателей. Поэтому и квалификация у выпускников разных ВУЗов очень разная. А потом в районных газетах ЯНАО появляются объявления: "Требуются мастера по бурению нефтяных и газовых скважин. Выпускников С_____кого индустриального института просьба не беспокоить."
С другой - она и этого не знает )))
ВУЗ - выйти удачно замуж
родит пару деток - нормально воспитает, значит уже всё это не зря
Т.е. они это своё образование, применяют как освобождение от своих прямых обязанностей. Готовить, стирать, убираться, детей растить, дом вести, Да вы что, я же с высшим образованием, инженер, финансист, управленец, юрист.
Не не, давай еду заказывать, домработницу нанимать, нянечке детей отдавать.
А я карьеру строить буду, сейчас на маникюр, потом с девочками обсудим финансовые рынке в салоне красоты, далее встреча с партнёрами в фитнеклубе, вечером мозговой штурм за чашечкой рафа на кокосовом. Какие домашние дела. Некогда, нужно обсудить как транзистор в конденсатор засунуть, чтоб он ИИ сигнал подал акции купить.
Для начала даём простой ответ - "конденсатор - это электронный прибор".
А если хочет подробностей - пусть вопросы задаёт.
И тут уже будет зависеть от компетентности в том числе задающего вопросы.
Например:
- Как выглядит?
- По-разному - цилиндрический, плоский, шарообразный, сложной формы.
- Для чего нужен?
-Для накопления и освобождения (отдачи) электрического заряда.
- Где применяется?
- Практически в любой электронной схеме.
Ну и т.д.
Не думаю, что я написал что-то такое, что вы сходу не вспомните, если вы энергетик.
PS Я связист (только по образованию), так что почти коллеги:)
Возможно классификация с тех пор изменилась, спорить не буду.
Железные.
*СУКИ - случайно уцелевшие квалифицированные инженеры.