3067
3
Пока все обсуждают отмену бакалавриата и магистратуры с 2026 года, в шести университетах страны работает совершенно другая модель.
Весной 2023 года в шести российских вузах, среди котрых МАИ, МИСиС, ДВФУ и Томский госуниверситет, стартовал необычный эксперимент. Он не про новые предметы и не про цифровизацию, а про саму структуру высшего образования. Вместо привычных «бакалавр → магистр», студенты теперь проходят два уровня: базовое высшее образование (4 года) и специализированное высшее образование (ещё 2 года). Аспирантура при этом официально выделена в отдельную ступень, ориентированную на подготовку научных кадров.
Это не просто переименование. Новая модель даёт вузам больше свободы: по замыслу Минобрнауки, до половины учебного плана может быть сформировано самим университетом под конкретные профессии и запросы рынка . За три года пилота участники разработали почти 180 новых образовательных программ — от инженерии до педагогики .
В январе 2026 года президент расширил эксперимент: к первым шести вузам присоединились ещё одиннадцать, включая МГТУ им. Баумана, МФТИ, РНИМУ им. Пирогова и УрФУ . Срок пилота продлён до 2030 года.
В январе 2026 года президент расширил эксперимент: к первым шести вузам присоединились ещё одиннадцать, включая МГТУ им. Баумана, МФТИ, РНИМУ им. Пирогова и УрФУ . Срок пилота продлён до 2030 года.
Но здесь важный нюанс: никакого массового перехода всех вузов страны с сентября 2026 года не предвидится. Минобрнауки прямо заявило, что слухи о повсеместной отмене бакалавриата — преждевременны . Реформа идёт осторожно, шаг за шагом. И только если пилот покажет убедительные результаты, новая система может стать общенациональной, не раньше конца 2020-х.
Пока же это не революция, а лаборатория будущего образования. И то, как она будет выглядеть для большинства студентов, вопрос ещё нескольких лет.
Пока же это не революция, а лаборатория будущего образования. И то, как она будет выглядеть для большинства студентов, вопрос ещё нескольких лет.
Вы верите, что проблема была в системе, а не в качестве преподавания?
Метки: #РеформаОбразования Бакалавриат БудущееОбразования ВысшееОбразование Магистратура НоваяСистемаОбразования ОбразованиеВРоссии ПилотныйПроектВузы
На живого человека не угодишь. Я одно могу сказать, кто хочет учиться, тот учится и в лабораториях пропадает и на семинарах "руки тянет", а кому нужна корочка об образовании, тот кое-как доучится и уйдет работать не по профилю.
Как говорится, какой бы система не была - бакалавриат, магистратура или еще что-то новенькое придумают, не в ней дело, а в заинтересованности.
"Милицию в полицию, маму в папу, медиков в педиков..."
Что у нас там с полицией? Цитата: "Кучерена сообщил, что дефицит сотрудников в органах МВД вырос вдвое."
Какой смысл планировать необходимое количество специалистов, если нет плана развития, если специалисты готовятся ситуационно? Вот вспомним КОВИД. Медиков все облизывали, заманивали молодёжь в медвузы заоблачными перспективами... Прошло 6 лет. Где все надбавки? Куда делись преференции? Цитата 2: "В России сохраняется дефицит кадров в медицине. По итогам 2024 года дефицит врачей в первичном звене достиг 23 000 человек, а среднего медперсонала 75 000 человек." Итогов 25-го пока нет, но как-то радужных перспектив не видно. И дело не в отсутствии специалистов (их-то как раз наготовили немало).
«Виноват, – мягко отозвался неизвестный, – для того, чтобы управлять, нужно, как-никак, иметь точный план на некоторый, хоть сколько-нибудь приличный срок. Позвольте же вас спросить, как же может управлять человек, если он не только лишён возможности составить какой-нибудь план хотя бы на смехотворно короткий срок, ну, лет, скажем, в тысячу, но не может ручаться даже за свой собственный завтрашний день?».
Вид сбоку
4+2 было и осталось.
Громкое название и распил.