6668
2
1
Для повышения качества образования необходимо отказаться от Единого государственного экзамена (ЕГЭ). Об этом на Московском экономическом форуме заявил президент Российской академии наук (РАН) Александр Сергеев, передает корреспондент Накануне.RU.
"Мы должны отказаться от ЕГЭ. Мы должны, в конце концов, после двух лет разговоров об аспирантуре вернуться к нормальной аспирантуре, которая является основой научной деятельности", - сказал глава Академии наук на "пленарке" МЭФ.
Также Сергеев отметил, что нужно заниматься решением проблем "утечки мозгов", падения престижа ученого и восстаналивать стратегическое планирование в науке.
Напомним, недавно группа депутатов внесла законопроект об отмене ЕГЭ. По словам авторов, ЕГЭ направлен "не на получение знаний, а на "дрессировку" по определенному набору заданий".
Также Сергеев отметил, что нужно заниматься решением проблем "утечки мозгов", падения престижа ученого и восстаналивать стратегическое планирование в науке.
Напомним, недавно группа депутатов внесла законопроект об отмене ЕГЭ. По словам авторов, ЕГЭ направлен "не на получение знаний, а на "дрессировку" по определенному набору заданий".
Ликвидация Единого государственного экзамена фактически началась. Незаметно, чтобы дать сохранить лицо тем, кто его придумал. Прежде всего, премьеру Медведеву - большому стороннику скопировать что-то американское. ЕГЭ будет уходить в последний путь еще несколько лет, но первые шаги по этой дороге он уже сделал.
Министр образования и науки Ольга Васильева поддержала предложение ректора МГУ, который одновременно еще и председатель Российского Союза ректоров, Виктора Садовничего о разрешении вузам вводить при поступлении дополнительный внутренний письменный экзамен. Она считает инициативу правильной, и теперь внесение изменений - уже вопрос техники.
При этом Васильева отметила, что прежде всего, нужно ввести дополнительный очный экзамен в инженерных, медицинских и педагогических вузах. То есть в подавляющем большинстве институтов и университетов Российской Федерации.
Таким образом, справки о ЕГЭ будет уже для поступления в большинство вузов недостаточно. Предстоит сдать-таки экзамен вузовской комиссии. Инженерные вузы назначат что-то из математики-физики, медицинские - из химии-биологии и так далее.
И отныне система, по которой с Кавказа и из других наших "особо бескорыстных" регионов приезжали толпы стобалльников, заканчивается. И вообще, заканчивается вольница, при которой школьные учителя обогащались на внешкольном натаскивании учеников на ЕГЭ.
Ситуация, хотя об этом не говорят громко, возвращается к исходной позиции. Даже один экзамен позволит четко разобраться, у кого есть знания, а у кого есть только ЕГЭ. И в этом смысле, крах ЕГЭ означает на самом деле восстановление реального конкурса в высшие учебные заведения.
ЕГЭ, скопированный с американской системы тестирования, не прижился на российской образовательной ниве, а коррупция в вузах, которую единый должен был побороть, на самом деле спустилась в школы и стала гораздо более массовой. Кроме того, министерству образования и науки и его органам на местах так и не удалось преодолеть практику выставления вопросов ЕГЭ в сеть.
А самое главное, Единый государственный экзамен объективно калечил всю систему школьного образования. Он в корне менял многими десятилетиями устоявшийся подход, когда учитель учил. При ЕГЭ учить в общем-то потеряло смысл. Поскольку все зачеты школе проходили по результатам ЕГЭ, надо было уже не столько учить, сколько натаскать. Это не иначе как ломка об колено образовательной школы...
Логика, как только письменный внутренний экзамен введут, быстро восторжествует. Не случайно Садовничий не постеснялся сказать обо всем прямо: "Если сказать честно, он (экзамен - В.А.) ставит все на свои места". То есть ликвидирует фальшь ЕГЭ.
Вузовские преподаватели обрадуются, школьные, наверное огорчатся. Но это не так важно, кто радуется, а кто огорчается. Главное, что поступать будут честнее. И те, кто действительно хочет и может учиться. Таков самый главный итог контрпреобразований...
=============================================
Кажется , лёд тронулся!
Это займёт некоторое время. Сами понимаете: пока новый Указ создадут , подготовят и примут новые программы, напишут новые Единые учебники для всей страны. Если займутся оперативно , то через 2-3 года российская школа вернёт свою уникальность.
Министр образования и науки Ольга Васильева поддержала предложение ректора МГУ, который одновременно еще и председатель Российского Союза ректоров, Виктора Садовничего о разрешении вузам вводить при поступлении дополнительный внутренний письменный экзамен. Она считает инициативу правильной, и теперь внесение изменений - уже вопрос техники.
При этом Васильева отметила, что прежде всего, нужно ввести дополнительный очный экзамен в инженерных, медицинских и педагогических вузах. То есть в подавляющем большинстве институтов и университетов Российской Федерации.
Таким образом, справки о ЕГЭ будет уже для поступления в большинство вузов недостаточно. Предстоит сдать-таки экзамен вузовской комиссии. Инженерные вузы назначат что-то из математики-физики, медицинские - из химии-биологии и так далее.
И отныне система, по которой с Кавказа и из других наших "особо бескорыстных" регионов приезжали толпы стобалльников, заканчивается. И вообще, заканчивается вольница, при которой школьные учителя обогащались на внешкольном натаскивании учеников на ЕГЭ.
Ситуация, хотя об этом не говорят громко, возвращается к исходной позиции. Даже один экзамен позволит четко разобраться, у кого есть знания, а у кого есть только ЕГЭ. И в этом смысле, крах ЕГЭ означает на самом деле восстановление реального конкурса в высшие учебные заведения.
ЕГЭ, скопированный с американской системы тестирования, не прижился на российской образовательной ниве, а коррупция в вузах, которую единый должен был побороть, на самом деле спустилась в школы и стала гораздо более массовой. Кроме того, министерству образования и науки и его органам на местах так и не удалось преодолеть практику выставления вопросов ЕГЭ в сеть.
А самое главное, Единый государственный экзамен объективно калечил всю систему школьного образования. Он в корне менял многими десятилетиями устоявшийся подход, когда учитель учил. При ЕГЭ учить в общем-то потеряло смысл. Поскольку все зачеты школе проходили по результатам ЕГЭ, надо было уже не столько учить, сколько натаскать. Это не иначе как ломка об колено образовательной школы...
Логика, как только письменный внутренний экзамен введут, быстро восторжествует. Не случайно Садовничий не постеснялся сказать обо всем прямо: "Если сказать честно, он (экзамен - В.А.) ставит все на свои места". То есть ликвидирует фальшь ЕГЭ.
Вузовские преподаватели обрадуются, школьные, наверное огорчатся. Но это не так важно, кто радуется, а кто огорчается. Главное, что поступать будут честнее. И те, кто действительно хочет и может учиться. Таков самый главный итог контрпреобразований...
=============================================
Кажется , лёд тронулся!
Это займёт некоторое время. Сами понимаете: пока новый Указ создадут , подготовят и примут новые программы, напишут новые Единые учебники для всей страны. Если займутся оперативно , то через 2-3 года российская школа вернёт свою уникальность.
Ссылки по теме:
- Школьница сняла бюстгальтер, чтобы пройти на ЕГЭ
- От звонка до звонка. Неутешительные итоги последнего школьного дня
- Неожиданно популярные в XXI веке способы сдачи экзаменов
- Директор школы выполнил свое обещание и поцеловал свинью
- Выпускница рассказала всю правду о женской кадетской школе и о «эскорте»
Новости партнёров
реклама
хрень полнейшая...
Учителя, которые не хотят быть нищими, должны идти в бизнес. (с) Медведев.
и вдобавок не покажет результат хорошего учителя ...
При средней зарплате в $200-$400 хороших учителей не появится. И использовать советскую систему оценивания знаний не получится.
Пожалуй вы правы, как то упустил я этот момент.
На работе кстати тоже всегда есть KPI чтобы оценить эффективность и стимулировать сотрудника.
Каждый комментарий сводится к оскорбелниям и посыланию нахер.
Прям так и прет из тебя СССР.
Даже как то жалко тебя.
Благо это несложно сделать.
У тебя в профиле есть переход к твоим статьям, там достаточно много комментариев.
вот типичный:
Мало чем отличается от комментариев в этой теме.
Даже элементарные вещи между собой свести не можешь, не позорьте систему образования СССР своим примером.
И да, я не ошибся с первоначальным диагнозом, все кто вместо темы комментария и темы поста начинают обсуждать орфографию ущербны всегда одинаково.
Дальше мне не интересно.
Да, неграмотный человек, да еще и кичащийся своей неграмотностью, вызывает у меня чувство презрения.
Так что вины ЕГЭ тут никакой. Просто, если бы он оставался на уровне - многие школы просто не могли бы выдать аттестаты.
Хотя спасибо президенту, благодаря повышению пенсионного возраста можно заработать быстрее на 0,1-0,2 жизни.
Вопрос не в том тест или экзамен. Вопрос в том, как составлен тест, и как поводится экзамен.
ведь что бы дать ответ задачу надо решить.
Составители заданий -тоже люди и не всегда семи пядей во лбу. Иногда неправильные ответы можно выявить, просто прочитав их формулировки. Отбросив заведомо неверные, круг выбора сужается очень сильно.
На устном экзамене такое не прокатит. Там надо всегда давать объяснения, причем препод по дополнительным вопросам может определить, самостоятельно ли сделана задача или списана/решена другим.
Ну и опять же, неясность и неоднозначность формулировок в самой постановке задачи тоже никто не отменял. На экзамене все это можно уточнить, переспросив. А на письменном тесте остается только догадываться, что правильно понял вопрос.
и в ЕГЭ смотрят на решение! там нет выбора ответа, там нужно НАПИСАТЬ ответ.
так в чем разница?
где разница?
на письменном экзамене у перпода нет контакта с выпускником/абитуриентом, так в чем разница то?
нет, в ЕГЭ по математике нужен ОТВЕТ, а не галочка, и НУЖНО РЕШЕНИЕ!!!!
и выберешь правильный, сдашь
все честные?
ЕГЭ как раз многих таких отсеяло.
хреновое видать образование было в ссср, раз не научили критическому мышлению, и ты тупо повторяешь то что тебе говорят.
спать пора
ведь в письменном задании нет галочек, там нужен ответ.
так в чем разница?
и да, жертвы советского образования заряжали воду перед тв от Кашпировского и Чумака.
но чем плох ЕГЭ?
когда ответить нечем начинается хамство.
процитируй
где же я тебе нахамил?
Которое-таки да, можно угадать или получить случайно, списать и т.п.
В письменной работе советского периода решение задачи полагалось приводить полностью.
Во-вторых, письменный экзамен всегда дополнялся устным - именно для того, чтобы проверить, насколько ученик разбирается в материале всего курса, а не только в тех темах, которые включены в текст задания.
Т.е. знания ученика оценивались более объективно.
и в ЕГЭ по математике нет выбора ответов, нужен ОТВЕТ!
ты тоже не знаешь что такое егэ.
процитируй.
где я тебе нахамил?
и да, жертвы советского образования заряжали воду перед тв от Кашпировского и Чумака.
Источник:
ты сам сказал что ты не знаешь что такое егэ и задания не смотрел
но ты, почему то, против.
ты почему то решил что это плохо, даже не поинтересовавшись, не прочитав задания.
логично что человек с критическим мышлением, хотя бы посмотрел на задания перед тем как судить, а они доступны в инете.
ты ведь сам написал "и слава Богу" в ответ на мой "ты ЕГЭ даже не видел"
---
из этого я могу сделать вывод что критическому мышлению тебя не научили.
потому что преподы били именно тех времен или первое поклонение после них.
Покажите место, куда вписывается РЕШЕНИЕ.
:)
красиво. вот такое оно советское образование - хамство.
как вы можете судить если не знаете!!!
черновики и листы решения тоже сдаются!
сделаешь помарку и ответ не зачтен
что же ты на других то скидываешь?
аа я так понимаю что против объективности ЕГЭ ты уже не протестуешь?
неотражает уровень знаний экзаменуемого
дети будут расхлебывать
ведь это у тебя нет критического мышления, ты веришь всему.
Аккуратно оформляются только "Бланки ответов" с сухим их перечислением.
И потом сами объясните, чем вышеперечисленные задания отличаются от таких же в ЕГЭ. Да тем что тест - это тест, а устный экзамен - это устный экзамен, который предусматривает тщательную подготовку и использование разных источников, не только справочника по ЕГЭ.
2. Сейчас, в моей работе, мне часто попадаются вопросы, которые проходили в институте (даже экономика иногда всплывает). Многое я заучивал, чтобы сдать экзамен. Но благодаря заучиванию я затрагивал все темы, и сейчас при необходимости они у меня всплывают в памяти. Поэтом я хотя бы могу найти нужный справочник или нужное описание, чтобы разобраться. А если бы меня натаскивали на определенные вопросы, то хрен бы я что запомнил.
3. Сочинения, разбор произведений, даты по истории, геометрия, логарифмы и т.д. - это всё может ни разу и не пригодится, но это способствует развитию, логике, способности запоминать, а так же пониманию основ для разбора более сложного материала.
Но сейчас не нужен человек, который умеет мыслить, проявляет логику, оценивает принятые решения. Сейчас нужен робот, который поставить в нужном месте крестик и сможет посчитать сколько ему за коммуналку надо заплатить.
Скоро начнут книги сжигать. Не дай бог человек что-то прочитает умное и вопросы начнет задавать.
Сразу видно воспитанника советской системы образования.
Особенно выделяется знание теории вероятности.
Вообще же умение:
"неправильные ответы можно выявить, просто прочитав их формулировки. Отбросив заведомо неверные, круг выбора сужается очень сильно"
Это крайне ценное умение в реальной жизни, это называется "Думать головой". Мало кто обладает таким умением.
"На экзамене все это можно уточнить, переспросив. А на письменном тесте остается только догадываться, что правильно понял вопрос. "
Вопросы к ЕГЭ крайне конкретные и если ученик не способен воспринять вопрос без посторонней помощи то стоит ли ему идти в ВУЗ?
Я встречал таких вот "вопрошаек" которые даже не пытаются вдуматься в зачу и сразу бегут за уточнениями, хотя в задаче все это четко прописано.
Не было такого что: Не можешь решить задачу - свободен. Начинались уточняющие вопросы подсказки, вплоть до того что диктовали решение.
Потому что если 90% класса напишет на 2 то и деректора и учителя уволят.
Любимая сказка учителей. Когда нужно вытянуть ученика то всегда начинают смотреть ход решения.
На работе вас ставят задачу которую нужно выполнить, и если вы в ходе своей работы сделали так что конвейер выпустил брак на 47 000 000 рублей то никто не станет интересоваться ходом ваших мыслей при решении задачи.
Приведите пример любой задачи из ЕГЭ (по точным наукам) где правильная мысль важнее чем правильный ответ.
Такое могло случиться только если родители не сдали на ремонт класса.
В остальных случаях преподаватели тянут до последнего, хотя бы на 3 бала.
И если ты не сдал письменный то на устном вероятность вытянуть на 3 бала была равна 95% если ты хотя бы что то знаешь.
Я учился в СССР и помню фразу: рассказывай что знаешь.
В институте вообще в 70% случаев выезжал на том что при устном ответе рассказывал не то что в билете было а то что знал близкое по теме.
Простой вопрос, и есть 2 варианта:
1. Запомнить чему он равен.
2. Понимать что такое косинус, его природу и роль в геометрии/математике, и почему так важно чему он равен и как это использовать.
Так вот выбор одного из вариантов лежит на совести ПРЕПОДАВАТЕЛЯ кто то скажет: "Нужно запомнить" а кто то даст развернутый ответ, но с другой стороны многим проще просто запомнить а потом забыть.
И ЕГЭ тут не причем, в обоих случаях ЕГЭ будет сдан.
Возможно при поступлении в ВУЗ этот вопрос и стоит задать и послушать что расскажет тебе абитуриент (что бы понимать он выучил или он понял) но тут же и повод для злоупотреблений, и лучше взять того кто выучил ответ чем не взять того кто его понял.
Но это пустое, в ЕГЭ нет таких вопросов, я просмотрел задачи по математике и геометрии, там вполне адекватные задачи которые нужно решать чтобы получить ответ.
Вероятность "угадать" егэ по математике хотя бы на 35 баллов примерно такая же как выиграть в лотерею.
Хорошо что вы учились во времена СССР и смогли закончить школу и поступить в институт. В наше время вы бы ЕГЭ не сдали.
http://bankzadach.ru/matematika/veroyatnost-ugadat-pravilnyie-otvetyi.htmlhttp://bankzadach.ru/matematika/veroyatnost-ugadat-pravilnyie-otvetyi.html
"списать и т.п."
Списать у соседа на ЕГЭ так же практически нереально (см ссылку выше).
Вообще все просто.
Если ты хорошо знаешь материал то ты и решение напишешь и отдельно ответ укажешь. Это не проблема.
Если ты не можешь решить задачу то и ответ ты написать не сможешь.
Если можешь решить задачу приблизительно, откинув лишние варианты то в этом ничего страшного нет и можно сказать что экзамен сдан. (нельзя сказать что ты угадал ответ).
Единственное что меня КРАЙНЕ раздражает это ЕГЭ по гуманитарным наукам, особенно по литературе. Я вообще считаю что ЕГЭ по русскому, литературе, обществознанию нужно отменить. Т.к. задачи по той же литературе требуют ЗАПОМИНАТЬ не реально огромное количество АБСОЛЮТНО бесполезной информации. Задача этих дисципин развивать личность, уровень развития личности нет смысла проверять при поступлении в ВУЗ.
Относили свои деньги в МММ.
Поменяли свои ваучеры на алкоголь.
Лазеры и космос это результат труда увлеченных с детства людей, почитайте мой пост про кружки, досааф, журналы, фильмы, мультфильмы советских времен.
Единственное что могу сказать в пользу СССР и против ЕГЭ так это то что учась в СССР я мог полностью забить на литературу, русский, географию, частично забить на химию. При этом мне экзамены по этим предметам поставили на 4 потому что я был олимпиадником по математике/физике/геометрии.
Также при поступлении в ВУЗ на кафедру робототехники я уже долгое время ошивался на кафедре т.к. один из сотрудников вел у нас кружок и хорошо ко мне относился. Так же я впечатлил экзаменатора расширенными и подробными ответами на вопросы и русский литературу мне зачли почти автоматом.
В наше время я может и минимальный бал бы по литературе/русскому/обществознанию не получил и не смог бы попасть в институт. У меня есть проблема: Крайне плохая память, мне сложно просто запоминать не понимая причину/следствие. Математика и физика хороши тем что знание нескольких принципов освобождает от знания множества фактов.
Золотой человек, интуиция это часть гениальности.
Гении отличаются от обычных людей как раз развитой интуицей, они видят ответ не зная решения. И потом уже другие люди (или они сами) находят само решения зная ответ и что он вообще есть.
http://bankzadach.ru/matematika/veroyatnost-ugadat-pravilnyie-otvetyi.htmlhttp://bankzadach.ru/matematika/veroyatnost-ugadat-pravilnyie-otvetyi.htmlhttp://bankzadach.ru/matematika/veroyatnost-ugadat-pravilnyie-otvetyi.htmlhttp://bankzadach.ru/matematika/veroyatnost-ugadat-pravilnyie-otvetyi.html
Ха-ха-ха-ха!
Приниципиальная ошибка составителей этого "теста" в том, что они (отчего-то?) считают равновероятными "правильные" и "неправильные" формулировки ответов. Т.е. применяют к ним правила теорвера для независимых друг от друга случайных величин.
А они (формулировки) таковыми НЕ являются по определению, ибо преподаватель, составляющий тестовое задание ЗНАЕТ изначально правильный ответ. И это знание накладывает свой отпечаток на выбираемые им формулировки для ответов "неправильных".
Азы психологии Вам в помощь.
:)
Так, извините, но Вы сейчас нагляднейшим образом продемонстрировали недостаточность ЕГЭ для получения приличного образования, в т.ч. и для изучения теорвера.
Если бы вы знали теорию вероятностей то вы не стали бы придумывать такую ерунду с угадайкой.
Напишите хотя бы в гугле: "Какова вероятность угадать 6 вопросов из 10 с 4 мя вариантами ответа".
Именно такие как вы и противники ЕГЭ потому что ЕГЭ вскрывает вашу тупость и тупость ваших детей, а договориться вы не можете поэтому и злитесь.
50/50. Либо угадаешь, либо нет.
"Если можешь решить задачу приблизительно, откинув лишние варианты то в этом ничего страшного нет и можно сказать что экзамен сдан. (нельзя сказать что ты угадал ответ).
Источник: https://fishki.net/profile/answers/1449335/https://fishki.net/profile/answers/1449335/ © Fishki.net"
Вы по жизни такой же не внимательный или специально предпочли не замечать то что я написал?
Если студент может отсеять заведомо неверные результаты это значит что студент знает как решать задачу и может быстро получить приблизительный ответ.
Вы понимаете сами разницу между "угадал" и "решил приблизительно"?
На самом деле что бы приблизительно решить задачу нужно иметь больше знаний чем для решения задачи по отработанному алгоритму. Просто потому что для приблизительного решения нужно глубже понимать взаимосвязи.
Т.е. либо мы говорим про "угадайку" и применяем теорию вероятности, либо мы говорим о том что студент не решая задачу целиком может получить ответ аналитическим путем.
Выше писали про угадайку, и я отвечал именно на этот выпад.
В реальности угадать ЕГЭ на 40 баллов практически не реально. А на меньшее количество баллов любой дурак сдаст и так (там достаточно легких заданий) и угадывание там больше повредит.
(я уже молчу что например в заданиях по математике и алгебре вообще нет выбора вариантов).
Нет. Это лишь означает, что он догадался, что хочет от него преподаватель.
На вопрос - а ПОЧЕМУ получился именно такой ответ, студент может уже и не ответить, ибо этого он уже не знает.
:)
"что бы приблизительно решить задачу нужно иметь больше знаний чем для решения задачи по отработанному алгоритму. "
С чего это вдруг? По этой логике школьники, решающие задачу о времени движении автомобиля по дороге, знают больше, чем инженеры, решающие ту же самую задачу, но с учетом режима работы конкретного двигателя, срабатывания его ресурса, а также влияния состояния дорожного покрытия, наличия уклонов и подъемов, бокового ветра, осадков и т.п. вплоть до загруженности автотрассы другими машинами.
:)
Посмотрю я на Вас, когда кассирша в супермаркете выдаст Вам "приблизительное решение" в виде суммы, подлежащей оплате за товар.
:)
А если это будет неправильно (в большинстве случаев) то и на ЕГЭ это не получится.
"Нет. Это лишь означает, что он догадался, что хочет от него преподаватель. "
Это как?
Вот вам задача:
http://kotolis.ru/realegemat_2018_var1http://kotolis.ru/realegemat_2018_var1
Давайте например возьмем задачу № 17.
Как можно угадать в этой задаче правильный ответ?
Допустим там были бы варианты:
а) 170345 руб
б) 200000 руб
в) 125000 руб
г) 356800 руб
Как тут догадаться что хочет от тебя преподаватель?
Про машину опять же если школьник смог не просто "угадать" (т.е. не пальцем в небо) а отсеял (просчитал не реальные варианты) значит это гений который вот так вот учел в голове все о чем вы написали.
Опять же давайте уже определимся мы говорим о "угадал случайно" (теория вероятности работает) и "отсеял варианты" (теория вероятности не работает).
А то в общем болтать языком все умеют, но стоит дойти до дела и оказывается что все далеко не так как в фантазиях.
Ваша позиция:
"Зачем решать? Достаточно просто угадать правильный ответ."
Верно?
Уточните под "угадать" вы имеете в виду случайный выбор варианта или возможность "отсеять варианты оставив 1, при этом не решая задачу"?
:)
Просто потому, что человек с момента заключения кредитного договора становитсяч "должным" банку не сумму взятого им кредита (в данной задаче, очевидно, подразумевается, 1 млн рублей), а еще и проценты по кредиту, которые банк рассчитывает получить с него в течение всего срока выплат по кредиту.
Т.е. вот эти названные в задаче "1198 тыс рублей" и являются "долгом" заемщика с момента подписания им кредитного договора с банком.
:)
И если Вы попытаетесь расплатиться по кредиту досрочно, просто вернув банку взятую у него в кредит сумму, то, скорее всего, попадете на "штрафные проценты", компенсирующие банку разницу между запланированным доходом от кредитования и суммой фактически выданного кредита.
:)
Поэтому условие задачи составлено некорректно даже с точки зрения простой математики. Ибо неверно определяет понятие "долг" уже на 1-м же месяце кредитования.
Мы ведь математику сдавать собираемся, а не кредитно-финансовое дело, верно?
:)
Важно, что как надо решать задачу человек не знает.
Интуиция-то и подвести может, а вот знание математики - нет.
:)
Если же смог прикинуть результат и выбрать на основании этого правильный - теория вероятности не работает, но это и не угадайка а оптимимзация вычислеий на уровне интуиции.
В этом разница.
У меня был такой коллега как вы который вместо решения задачи пытался найти проблемы в задаче и придирался к условиям и формулировкам.
По этим условиям, процент на "долг" надо прямо с 1198 тыс и отсчитывать начинать.
Но тогда и "1198 тыс" суммарных выплат не получится.
В очередной раз подтверджаете, что сторонники ЕГЭ - невежественные люди.
P.S. Процент не на "долг" начисляется, а на "невозвращенные остаток по взятому кредиту".
Но составители, похоже, уроки литературы прогуливали и мысли свои грамотно формулировать так и не научились.
:)
Те, которые "не придираются к формулировкам", путают Ирак с Ираном, а Австрию с Австралией. А что, понятно жеж о чем речь!" (С)
:)
И иногда попадают на штрафы и судебные иски. Не удосужившись разобраться в техническом задании и накосячив из-за этого.
https://russianpulse.ru/continentalist/2018/10/19/1752028-avtora-amerikanskogo-analoga-ege-osudili-za-diversiyu-v-sisteme-nbsp-obrazovaniya?fbclid=IwAR05oCrMQaRoP8CY6Fj6RtVnZ_RwhsnxShDNi2xLeR1eldd4wNWzvQyYmA8https://russianpulse.ru/continentalist/2018/10/19/1752028-avtora-amerikanskogo-analoga-ege-osudili-za-diversiyu-v-sisteme-nbsp-obrazovaniya?fbclid=IwAR05oCrMQaRoP8CY6Fj6RtVnZ_RwhsnxShDNi2xLeR1eldd4wNWzvQyYmA8
Сейчас у меня дочь учиться в 10 классе. И часто слышу от неё :" Нафиг мне история? Я же не буду сдавать её в ЕГЭ" или :"нафиг мне география" или....
Ваша дочь говорит совершенно правильно.
У меня в юности были областные медали за олимпиады по Физике, Математике, Информатике.
При этом я ужасно писал (почерк, ошибки) крайне тяжело шла литература (мне не нравилась школьная программа, я с удовольствием читал толкиена, читал историю развития космонавтики, журналы Наука и жизнь).
И если бы не стечение обстоятельств то советская система образования забраковала меня, потому что: - "как так? Ребенок не знает в чем заключалась трагедия герасима!!!". "Плевать на то что ребенок собрал сам компьютер, собрал радиоуправляемую модель самолета"
Он не полноценный, развими не гармонично.
Да прошло время, я достиг высот в профессиональной сфере, прочитал классику советской литературы, многое не один раз, изучил географию, много мест посетил сам, познакомился с разными культурами и обычаями.
Невозможно в современном мире быть специалистом широкого профиля, слишком все вокруг нас стало сложно, поэтому в первую очередь нужно найти себя, подготовиться к профессии.
Важно не то что ваша дочь говорит "Нафига мне география" а то куда она тратит время которое она экономит на изучении географии.
"Большая просьба! Студенты, которые учатся в медицинских вузах, учитесь, пожалуйста!"
Но капиталистам умные не нужны.
Плохо, когда копируют худшее.
Потому что одно время в советской системе логика была обязательным предметом, а потом ее запретили.
Так что думаю стоит уточнять конкретные годы.
Самое элементарное что было ясно всем - человек отлично понимающий математику, но которому в то-же время не даются языки и история, практически 100% "пролетает" с ВУЗами. Добавляются сюда (и не только сюда) проблемы с репетиторами и ценами на этих репетиторов, и ещё многое многое другое. А уж то что каждый учитель преподаёт по тем учебникам по которым захочет, доводи уровень звездеца до 100%! Но это выясняется лишь в момент сдачи экзамена.
Все недостатки системы ЕГЭ описаны куда более умными людьми, чей авторитет является признанным как минимум на территории бывшего союза, если не мира! Однако-ж ...
Это реально проблема. И нужно бороться с этой проблемой.
Но тут сильны позиции ВУЗов им не нравится что приезжает лимита из деревень и попадает на бюджет по ЕГЭ минуя карманы ректоров.
Поэтому ректорат делает все что бы усложнить процедуру принятия по ЕГЭ.
Хотят что бы как и раньше все эти вопросы решались через них и они решали сами кого взять на бюджет а кого нет.
Потому что любой мажор на бюджете это дойная корова, он не только заплатит деньги за поступление но и будет платить за экзамены тем самым формируя теневую экономику ВУЗа и позволяя вузу держать хороших преподавателей, потому что ЗП + Льготы это хорошо но мало, а вот ЗП + Льготы + Взятки это уже достаточно для нормальной жизни.
Но вот только проблема в том что парень который набрал 80 балов на ЕГЭ и у которого нет денег на комерческое с вероятностью 90% набрал эти балы честным трудом, и способен учиться самостоятельно. А значит мало того что ректор ничего не поимеет за бюджетное место (которых и так мало) так еще и в течении обучения с этого места ничего не получится заработать.
И валить тоже нельзя, т.к. студенты не идиоты и знают кто и сколько берет и кто и как сдает, и если ты перед студентом трудягой прокатил на легке несколько платных, а тут вдруг резко стал валить его, то он может психануть и в органы настучать, тогда придется делиться. Да и не по человечески это. Одно дело брать когда тебе дают и как бы просят, вроде полезное дело делаешь, и совсем другое когда ты вымогаешь у бедного студента последнюю копейку.
Я все это не по наслышке знаю, бывшая девушка работала в канцелярии в крупном ВУЗе.
Так что нужно ЕГЭ не отменять а совершенствовать, чтобы талантливые ребята попадали в хорошие ВУЗы, и не нужно гнаться за "широтой" взглядов, сейчас не та ситуация, нужны в первую очередь высококвалифицированные специалисты, и когда основная масса наберется, можно вновь вернуться к обучению на "разгадывателя кросвордов".
Сейчас же у нас в стране ситуация такая что каждый умеет писать грамотно, и знает как называется редкий вид змеи проживающей в австралии, но крайне мало людей которые могут обслуживать роботизированную линию по выпуску туалетной бумаги.
А вообще егэ это был акт против страны.
Это не вольница, а дрессировка.
Какая-то странная статья, вроде слова правильные, по посыл в том, что этот ЕГЭ нужен только учителям и они прям за него горой. Насколько я помню, именно среди педагогов было больше всего противников данной реформы образования, но их методично давили сверху.
И да, репетиторство ни куда не денется. Или кто-то реально считает, что его до ЕГЭ не сущетвовало?
А что до стобальников кавказоидов, то до ЕГЭ были кавказоиды медалисты и краснодипломники (золотая медаль давала право поступить без экзаменов в некоторые ВУЗы). Так что, в их случае, не поменяется вообще ничего.
Это реальные задачи реального ЕГЭ.
http://kotolis.ru/realegemat_2018_var1http://kotolis.ru/realegemat_2018_var1
Для какой из этих задач нужен репетитор?
Неужели сейчас так все плохо что вот эти задачи школьники не могут решить сами???
Мне правда интересно какие задачи тут настолько сложны что взрослый человек (11 класс) не может их решить?
Да задачи 18-19 так сходу не решить, нужно потратить пару вечеров и потренироваться в решении подобных, но для проходных 40 баллов эти задачи и не нужны.
Я в школе на олимпиадах решал задачи намного сложнее, а на олимпиадах по информатике еще и на паскале писал программы. На самом деле на мой взгляд задачи в ЕГЭ 2018 позорно простые это самый базовый уровень подготовки.
Какой репититор????