48188
3
Приходит девочка сдавать зачёт. В практической части - задание по Excel. В моём предмете это аналог "2х2" в математике.
Задача элементарна - перевести цены из долларов в рубли. С оговоркой, что это должна быть одна-единственная формула, чтобы её можно было "протянуть".
Итоговое решение делается за 10 секунд. В ячейку D3 пишется формула: =C3*C8. С одним лишь нюансом - нужно "закрепить" ячейку с курсом, добавив 2 символа, чтобы формулу можно было "протянуть" на весь столбец. Например, так: =C3*$C$8
Всё!
Итоговое решение делается за 10 секунд. В ячейку D3 пишется формула: =C3*C8. С одним лишь нюансом - нужно "закрепить" ячейку с курсом, добавив 2 символа, чтобы формулу можно было "протянуть" на весь столбец. Например, так: =C3*$C$8
Всё!
Вернёмся к девочке. Она сидела примерно 30 минут, решая эту невыносимо сложную задачу. "А это лишь первое задание из двух..." - с ужасом думал я.
...
Ладно, хрен с этим закреплением ячеек, думаю. Напиши по отдельной формуле для каждой строки. Главное - результат.
...
Проходит ещё 30 минут. Уже сдала половина группы. Она всё сидит.
Ладно, хрен с ним, со списыванием. Разрешаю использовать Интернет. Главное - результат.
...
Проходит ещё минут 30. Тишина.
Ладно, хрен с ней, с формулой. Напиши, говорю, просто итоговые значения сразу в ячейку. Используй калькулятор в компьютере, телефоне, интернет и мозг свой! Да всё что угодно, блять, используй, задание ж элементарное!!! Главное - результат.
...
Проходит ещё минут 10. Тишина. Абсолютная. Все остальные ужа давно сдали.
Я по удалёнке подключаюсь к её компу и вижу такую картину
...
Ладно, хрен с этим закреплением ячеек, думаю. Напиши по отдельной формуле для каждой строки. Главное - результат.
...
Проходит ещё 30 минут. Уже сдала половина группы. Она всё сидит.
Ладно, хрен с ним, со списыванием. Разрешаю использовать Интернет. Главное - результат.
...
Проходит ещё минут 30. Тишина.
Ладно, хрен с ней, с формулой. Напиши, говорю, просто итоговые значения сразу в ячейку. Используй калькулятор в компьютере, телефоне, интернет и мозг свой! Да всё что угодно, блять, используй, задание ж элементарное!!! Главное - результат.
...
Проходит ещё минут 10. Тишина. Абсолютная. Все остальные ужа давно сдали.
Я по удалёнке подключаюсь к её компу и вижу такую картину
Ссылки по теме:
- Отец побил сына во время хоккейного матча в Канаде
- Отличная идея для совместного досуга – рисование портретов друг друга
- Дерзкое ограбление ювелирного магазина
- Зрелищные кадры песчаного вихря из Аргентины
- Вомбат воспользовался возможностью
Новости партнёров
реклама
Ну а 2 на 56.6 не умножить - это просто даунизм.
В школе я не понимал синусы и косинусы, я знал определения доказательство теорем но эти синусы и косинусы я не осознавал кэ, как следствие все связанные с ними задачи мне казались китайской азбукой и они меня в ступор вгоняли, это был ад поосто. А вот когда начали изучать стереометрию один товарищь мне так круто за пару часов всё объяснил , что у меня словно тумблер включился и наступило прозрение, задачи по стереометрии я стал решать на раз и соответственно предыдущая непонятная часть геометрии сразу встала на место.
Так вот моё мнение , она не понимает как пользоваться програмой, зачем она нужна, как записать задачу чтобы получить результат.
Надеюсь я понятно изложил свою мысль.
Вполне логично что её это оскорбило, и она до последнего думала что справится с оригинальным заданием, и просто вписывать не будет. Больше удивляет как из вас вышел педагог если такую простую вещь не поняли.
Но вот сколько живу никак не пойму, люди зачем Вы в excel оставляете свободные столбцы слева и строки сверху???
Часто проще и быстрее сделать это в Экселе, чем писать специальный скрипт и лепить отдельную программу для конкретной задачи.
Так лучше?
:)
А так-то, например, любой сигнал, измеренный с частотой дискретизации, например, в 1 МГц - это, простите, уже 1 миллион значений, записанных за 1 секунду измерений. Добавьте к нему ось времени - вот Вас уже массив данных в 2 миллиона значений.
:)
Дать нужно шаблонную задачу с шаблонным решением.
А в нашу отопление завезли, когда местный авиаотряд построил котельную для "своих" домов, где жили летчики, к ней школу и подключили. Сортира теплого так и не построили на моей памяти.
Но до этого момента отгрохали несколько здоровенных монументов - "60 лет Советской власти", "350 лет городу" и еще сменили в сквере голову Ленина на бюст Ленина.
Как вам это нравится? Бюст Ленину - да, 60 лет СВ - да, 350 лет городу - да, а отопление и теплый сортир школе - хер?
Моя школа. По центру коробочка с грибочками - это "женский" сортир, чуть левее белая колонна - из нее труба торчала. Треугольная конструкция - угле-дровохранилище.
В эту школу я в 80м пошел, центрального отопления еще не было.
Фотка ХЗ какого года, но сделана явно позже 80го, т.к. трубы уже нет, а убрали ее где-то в 85-87.
60 лет Советской власти было в 77, ты же должен помнить. 350 лет городу было в 1980, а Ленина поменяли не помню когда, вроде в 85м.
Ну а 2*56.6 не в институтах учат.
Источник:
Идёт занятие по изучению АК. Старшина:
- Рядовой Иванов, из какого материала сделано цевьё автомата Калашникова?
- Из дерева, товарищ старшина.
- Неправильно, рядовой Иванов! Три наряда вне очереди! Рядовой Петров! Из какого материала сделано цевьё?
- Из дерева, товарищ старшина!
- Неправильно, три наряда вне очереди!Рядовой Сидоров! Из какого материала цевьё?
- Из дерева, товарищ старшина!
- Да что за взвод-то такой тупой попался! Открываем наставление, читаем: "Приклад автомата Калашникова изготавливается из твёрдых сортов дерева. Цевьё изготавливается из того же материала." Всем понятно? "Из того же материала", а не из дерева!
Хотя, кто знает как она училась.
"Ни кого"
Можете не распыляться, вначале русский язык подучите, в том числе и правила пунктуации.
Вроде так правильно.
Не благодарите.