16803
1
Работаю доцентом кафедры физики в одном из технических вузов необъятной страны. Сессия… Нет, даже СЕССИЯ!!!... Сегодня сдает физику большой поток. Большая лекционная аудитория битком набит студентами. По-моему, на лекции так много не ходили...
Желая немного оптимизировать бюрократический процесс заполнения бумаг, я объявляю потоку: "Вас много, заполнение зачеток будет занимать лишнее время, поэтому, для ускорения процесса оформления бумаг, пишем сами в своих зачетках...". И далее делаю следующее — беру зачетку одного из студентов, и показывая эту зачетку, говорю всем: куда и что надо написать — предмет такой-то, ФИО преподавателя такое-то (а сам все это, как пример, пишу в зачетке, который у меня).
Далее предупреждаю, что, оценок ставить не надо, я их сам поставлю, и прошу оставить пустым ту ячейку, где преподаватель должен поставить подпись. При этом, я, приговаривая "... а вот тут я сам поставлю оценку, например, хорошо, а вот тут я распишусь...", я на автомате, ставлю оценку и расписываюсь. Несколько секунд смотрю на то, что сделал, потом на студента, потом на остальных студентов. Помолчав несколько секунд, я выдал: "Ну а Вас (в смысле обладателя счастливой зачетки) я поздравляю с успешной сдачей экзамена". Отдаю ему зачетку. Несколько секунд студент непонимающе похлопал глазами, потом рот расширился до ушей, и он пулей вылетел из аудитории. Даже через закрытые двери просачивались радостные возгласы из коридора. Вот так иногда сдают экзамен, не взяв ни одного билета и не сказав ни единого слова. В общем - халява!
Далее предупреждаю, что, оценок ставить не надо, я их сам поставлю, и прошу оставить пустым ту ячейку, где преподаватель должен поставить подпись. При этом, я, приговаривая "... а вот тут я сам поставлю оценку, например, хорошо, а вот тут я распишусь...", я на автомате, ставлю оценку и расписываюсь. Несколько секунд смотрю на то, что сделал, потом на студента, потом на остальных студентов. Помолчав несколько секунд, я выдал: "Ну а Вас (в смысле обладателя счастливой зачетки) я поздравляю с успешной сдачей экзамена". Отдаю ему зачетку. Несколько секунд студент непонимающе похлопал глазами, потом рот расширился до ушей, и он пулей вылетел из аудитории. Даже через закрытые двери просачивались радостные возгласы из коридора. Вот так иногда сдают экзамен, не взяв ни одного билета и не сказав ни единого слова. В общем - халява!
Ссылки по теме:
- Студенты Кембриджского университета отметили окончание сессии
- 16 СМС о прелестях студенческой жизни
- Машины для небедного студента
- 12 забавных случаев из жизни против скучных будней
- Любители халявы, которые не привыкли выкидывать деньги на ветер
первый раз в школе экзамен по физике. че то не доходили руки до билетов. первый билет выучил наизусть и половину где то слегка, остальные просто не успел. на экзамене вытащил первый билет и без запинки отчеканил :))) это была первая пятерка за весь год.
второй раз в армии, в учебке, учился на автокрановщика. комиссия была серьезная, приехали генералы. кто сдал на тройку тому давали корочку стропальщика, 4-ку и 5-ку разряды соответственно. мне предмет давался легко, даже интересно было, поэтому знал на отлично. но когда волнуюсь, все вылетает из головы и мог вообще не сдать. вытаскиваю 13-й билет и генерал спрашивает:
-На сколько знаешь предмет?
я не будь дураком отвечаю:
-На отлично.
он ставит пятерку и говорит:
Все, свободен!
я в полном недоумении выхожу и не понимаю что произошло. только потом мне преподаватель рассказал, что у комиссии есть негласное правило, 13-ый билет счастливый и кто его вытаскивает получает ту оценку на какую сам оценивает свои знания.
- за прошедший год вы неплохо поработали. уровень каждого из вас мне известен. на двойку, я уверен, никто не сподобится. кто из вас считает, что выше тройки не осилит - подходим к моему столу. с остальными будем разбираться.
вышло к столу шестеро отстающих. поставил в ведомость трояки и выпроводил из класса. оглядел оставшихся и заявил:- кто не потянет на отлично - выходи к столу!
вышли почти все, осталось пятеро отличников, в которых я сам был уверен. хорошистам выставил четверки и проводил. когда дверь за ними закрылась, я потер руки, и медленно, растягивая удовольствие, произнес:- а теперь, мои дорогие, с вами будет вот что... все к столу!
визгу было - караул! думал, оглохну нафиг!
Например у меня вел семинары по термеху препод который не знал вышку, в итоге многие моменты объяснять с этой точки зрения было бесполезно, говорил что ответ правильный, но решение не верное, когда на пальцах объяснял то типа все нормально, не списал, понимаешь что делал.
Недавно попался на глаза новый учебник по МЖГ, точнее введение - механика жидкостей, полный бананас - по объему меньше раза в 3, выкинули уйму базовых моментов, но 1 разжевали вдоль и поперек(вот только это глубокая специализация, которую отдельно читают и без механики газов она малоинтересна, а эту часть естественно они забыли изложить и даже упомянуть) и это именно базовый учебник для ввода в предмет, а не в специализацию - короче рыдал долго, тк по нему не реально подготовиться, а если также читают лекции то предвижу боль студентов(самое печально это уже 2 редакция, как допустили 1 к публикации не знаю).
Вообще из физ мат базы только квантовую механику не понял чуть больше чем полностью, хотя и активно пытался, ну и часть спецглав вышки.
Так что без хорошего лектора, как и семинариста уже тоскливо, а без материалов вообще не реально, к сожалению с 1 и 2 проблемы были уже в середине 90-ых, ну почитав некоторые современные учебники стало совсем тоскливо(кстати похожая фишка с МЖГ была в мое время с сопроматом, все ломились в библиотеку за старыми учебниками, тк новые были ущербными).
И странно, если сопромат и теормех идут на ура - а с курсом общей физики возникают какие-то проблемы. Чай не урматы и не кванты...