13142
2
В то время как в наших школьных учебниках были картинки для улучшенного усвоения информации, в некоторых современных учебниках вместо картинок можно встретить ссылки на видеоролики.
Ссылки по теме:
- Странные выпускные наряды школьников
- Жизнь московской школы 235
- Детскую площадка своими руками
- Школа в американском гетто
- Школьные принадлежности в СССР
Пишет родитель на фоне стима :)
И еще по поводу бзиков на тему "как так можно". Мне кажется что детям в школе на уроках информатики давно пора преподавать правила поведения в интернете, и основы безопасного серфинга. Это и родителям жизнь облегчит, и в и-нете меньше малолетних утырков будет.
И еще по поводу учебника: если по ссылкам вставлены видеоматериалы типа National Geographik - то что же в этом плохого? Ни один учитель не сможет так рассказать о другой стране, как делают это ребята с вышеуказанного канала, либо, к примеру Animal Planet, Discovery и пр.
Интернет действительно- крутая штука, но ворует нашу память. Нас с вами учили полагаться на факты, которые преподавали. Сейчас- зачем запоминать? Погуглим. А потом появляются законопроекты уровнять число "пи" трем. К примеру.
Мысль всего параграфа понятна, согласен -- но вот эту бы фразу все же сформулировал иначе: "надо думать, на что давать ссылки". Кстати, много лет назад я не понимал, почему многие авторы научных книг в своих трудах дают ссылку на библиотеку Оксфорда. Спустя годы, когда столкнулся с проблемами "404" страниц (ссылок) интернета, понял -- библиотека Оксфорда считалась ВЕЧНОЙ.
про прогресс он тут парит
сначала научитесь этому прогрессу, а потом уже других учите! ;)
да и школьникам уже начинают раздавать электронные книги и тексты лекций создают в электронном виде, там действительно еще можно пользоваться старым длинным видом ссылок...
прогрессу он решил обучать :)
Что касается удаленных школ - тут согласен, ситуация плачевная. Но и тут можно найти выход, можно завести обучающие видео, и прочее, другое дело, что мин образования давно на это болт забило, и в ближайшем будущем изменений к лучшему ждать не приходится. Но это уже другая тема.
---
Любой автор, который хоть раз издавал свои работы, знает об этом и как правильно готовить к печати материал. Это "азбука" книгоиздательства...
---
Выдержки из приведённого в посту учебника противоречат всем правилам, тем более правилам издания учебной литературе. И очень много говорят об уровне квалификации как того кто писал такой материал, так и того кто его допустил в печать.
---
По нормальному, к книге нужно было приложить диск. Либо ссылки должны были вести на посвящённый книге специализированный сайт... но не так, как в приведённом учебнике.
Логика, сосредоточенность, память-как по мне, крайне важные составляющие обучения. Увы, эти дисциплины не преподаются у нас.
Тогда уж надо было QR-код ссылки давать. А то дети совсем перетрудятся. А то и вообще дойдет до того, что кто пограмотнее, ссылку на своем смартфоне наберет, а остальным по вотсапу скинет.
Но сам по себе прецедент нехороший. Любая такого рода информация должна храниться на контролируемых государственных ресурсах, к которой у всех должен быть равный доступ без регистрации. Также ссылки должны быть рабочими очень длительное время, а потому должен быть принят какой-то единый стандарт хранения и воспроизведения, например. В общем, то, что продемонстрировано на фото в статье - это, извините, какой-то колхоз, которому не место в учебных материалах. Ладно, если какие-то семинары и прочее, но в учебниках такого точно быть не должно.