58055
14
Самое страшное, что люди, получившие образование в СССР, умудряются не просто допускать ошибки, но и нести такую дичь, что становится страшно. Где же мы свернули не туда? Представляю вашему вниманию обсуждение одного примера. Имена не стал замазывать, страна должна знать своих героев.
×
Ссылки по теме:
- Испытание школой: как знаменитые русские поэты и писатели справились с этим
- Тот случай, когда ты тупой, но не знаешь об этом
- Илон Маск удалился из Instagram, но его пригласили «Одноклассники»
- Творцы из Одноклассников, которые немного слишком увлеклись фотошопом
- Власти начнут отслеживать недовольство россиян в сетях
Новости партнёров
реклама
2(1+2)
6:2(1+2)=х
6:2=х(1+2)
6:2=х3
3=х3
х=3*3
понятнее так?
2. Я просила дать ссылку на правило, которое дает приоритет "умножению без знака"
то-есть прежде чем делать арифметические действия, необходимо получить результат функции.
именно по этому для меня запись 2х и 2*х отличаются...
для уровня школы, тут нет разницы, но для математики она есть...
и этот спор все равно что спорить с поклонниками плоской земли, если они не хотят верить им это не объяснишь, даже используя все аргументы...
Если не хотите верить, не верьте, сходите в вуз к любому профессору математики, тут на форуме таких нет, а если и есть их заминусят дилетанты(наверно по этому их тут и нет)...
По сему смысла в дальнейшем споре не вижу
ты мой кумир отныне
показал пример 4хкласснику он так и сказал в скобках 3 и деление 3 итого 6 . Серега можешь с яблоками попробовать как в первом классе
А, так-же можно пройти на wolframalpha .com и ввести:
6/2(2+1) либо
6/2x
Или wolfram mathematica тоже не правильно считает? ;)
6 : 2Х = 1 , где Х = 2+1
2Х в данном случае это одно число(один элемент уравнения)
Нельзя такое уравнение записать как:
6 : 2 * Х = 1 это будет не верно, но верной будет запись:
6 : (2*Х) = 1
соответственно правильной записью уравнения будет следующая:
6 : 2(2+1) = 6 : (2*(2+1)) = 1
Если не указывается знак умножения, значит данное выражение в уравнении является единым элементом уравнения которое нельзя разделить не сделав умножение.
следуя твоей логике, почему не записать вот так? => 6 : 2(2+1) = (6 : 2)(2+1)?
вы сейчас сходу придумываете новые правила в математике?
на смартфоне своем, в калькуляторе набери этот пример и пойми, что на тебя зря потратили время учителя
для правильного решения этого уравнения нужен более сложный программный продукт, например mathcad
запишите уровнение в mathcad и получите правильный вариант ответа согласно правилам математики!
6 : (2*3) = 1
а не то что вы написали
6:2(1+2)=6:2*3=>дальше сможешь решить?
по правилам, сначала выполняются действия в скобках, затем (умножение и деление, имеют равные приоритеты и тупо выполняются по ПОРЯДКУ, во всех странах, кроме арабских, порядок слева направо)
первое действие в скобках потому что они скобки
второе действие умножение 2 на результат из скобок, потому что нет знака умножения, а значит это единый элемент уравнения его надо представить как конечное число
и только третье действие деление
это и есть правила математики всего мира, а не каких то там стран...
дибил блин, еще и людей в заблуждение вводишь!
ты что не видишь что в уравнении нет знака умножить между 2 и скобкой!!!
а это значит что этот элемент уравнения это конечное число! как 2Х например где Х=2+1=3
ты делаешь мне настроение
ты в каком классе тинейджер?
согласно правилам математики первым считают в скобках
согласно тем же правилам математики если число записано без знака умножения например как 2х
это надо воспринимать как конечное число а не как 2*Х
соответственно согласно правилам математики сначала делаем сложение в скобках, и далее согласно тем же правилам математики сначала умножаем там где нет знака умножения!!!!!!!!!!!!!! блин! как вы этого понять не можете
именно по этому уравнение 6:2(2+1)=
согласно правилам математики можно записать так:
62*(2+1))=
вот это и есть правильное уравнение согласно правилам математики!!!!!!!!
какая хорошая перепись
2) знак деление типа ":" или такой же с чертой посередине это уже "сильное" деление, как следствие сразу прыгать в дробь немного неправильно. Если бы в примере было бы "слабое" деление, т.е. знак "/" было бы верно.
3) емнип даже если скобки не содержат функций, а только значения, то все равно скобки в целом могут быть рассмотрены как функции, как следствие 2 становится множителем функции, а функции в целом (с множителями в том числе) имеют приоритет над делением
Хочешь помочь старику делай вместо него.
Хочешь помочь мастеру отойди и не мешай.
А хочешь помочь дураку сам дурак!
Не знаю кому это было выгодно но они своего добились...
Радует то что сын 4 класс, когда я ему задал вопрос почему ты решил так, сказал что умножение перед скобкой имеет приоритет перед делением, не смог объяснить почему но все же запомнил правило которое ему объяснили в школе, хорошо что сына учит заслуженный учитель еще из СССР!
Когда закончатся учителя из СССР на российском образовании можно будет ставить надгробную плиту!
Урок 3 класса (видео по подписке, но можете конспект почитать): https://interneturok.ru/lesson/matematika/3-klass/tema-umnozhenie-i-delenie/poryadok-vypolneniya-deystviy-v-vyrazheniyah-bez-skobok-i-so-skobkami-2https://interneturok.ru/lesson/matematika/3-klass/tema-umnozhenie-i-delenie/poryadok-vypolneniya-deystviy-v-vyrazheniyah-bez-skobok-i-so-skobkami-2
Ниже скрины из конспекта. Если перед скобками нет знака - это не значит, что его не должно быть и не значит, что порядок действий как-то меняется
Всегда! сначала выполняются действия в скобках, потом умножение или! деление и потом вычитание или сложение.
6:2(2+1)=64+2)=1
Почитайте что такое функция перед тем как писать подобную ерунду.
По вашему определению, если упростить запись выражения, то получается функция, но функция - это зависимость какого-либо переменного от другого, чего не может быть в принципе в чисто числовом уравнении (двойка - это число и, в данном случае, вообще не может никаким образом зависеть от тройки).
Функция, конечно, может быть числовой, но это будет полное выражение, а не его кусочек (например, "2(х+1)" уже не функция), к этому всему она будет иметь вид подобный: f(x)=y. Да и то, в этом случае f(Фи) - это только обозначение (f обозначает какое-либо правило зависимости y от x) и в этом обозначении между f и скобками нет и даже не подразумевается знака умножения (равно как и в sin(x), ln(x)).
В случае же уравнения: 2(2+1) - здесь был знак умножения и он никуда не пропал. И, каким-либо волшебным образом, его не написание не могло превратить умножение в функцию (чем, собственно, кусочек примера "2(2+1)" даже и назвать нельзя)
Неужели сейчас этого не преподают и люди не знают?
Языки программирования данную запись не поймут.
И в программировании мультипликативные операторы имеют равный приоритет и выполняются в той очередности, в какой захочет компилятор/интерпретатор (обычно слева направо).
ПоплАчу...