6668
2
1
Для повышения качества образования необходимо отказаться от Единого государственного экзамена (ЕГЭ). Об этом на Московском экономическом форуме заявил президент Российской академии наук (РАН) Александр Сергеев, передает корреспондент Накануне.RU.
"Мы должны отказаться от ЕГЭ. Мы должны, в конце концов, после двух лет разговоров об аспирантуре вернуться к нормальной аспирантуре, которая является основой научной деятельности", - сказал глава Академии наук на "пленарке" МЭФ.
Также Сергеев отметил, что нужно заниматься решением проблем "утечки мозгов", падения престижа ученого и восстаналивать стратегическое планирование в науке.
Напомним, недавно группа депутатов внесла законопроект об отмене ЕГЭ. По словам авторов, ЕГЭ направлен "не на получение знаний, а на "дрессировку" по определенному набору заданий".
Также Сергеев отметил, что нужно заниматься решением проблем "утечки мозгов", падения престижа ученого и восстаналивать стратегическое планирование в науке.
Напомним, недавно группа депутатов внесла законопроект об отмене ЕГЭ. По словам авторов, ЕГЭ направлен "не на получение знаний, а на "дрессировку" по определенному набору заданий".
Ликвидация Единого государственного экзамена фактически началась. Незаметно, чтобы дать сохранить лицо тем, кто его придумал. Прежде всего, премьеру Медведеву - большому стороннику скопировать что-то американское. ЕГЭ будет уходить в последний путь еще несколько лет, но первые шаги по этой дороге он уже сделал.
Министр образования и науки Ольга Васильева поддержала предложение ректора МГУ, который одновременно еще и председатель Российского Союза ректоров, Виктора Садовничего о разрешении вузам вводить при поступлении дополнительный внутренний письменный экзамен. Она считает инициативу правильной, и теперь внесение изменений - уже вопрос техники.
При этом Васильева отметила, что прежде всего, нужно ввести дополнительный очный экзамен в инженерных, медицинских и педагогических вузах. То есть в подавляющем большинстве институтов и университетов Российской Федерации.
Таким образом, справки о ЕГЭ будет уже для поступления в большинство вузов недостаточно. Предстоит сдать-таки экзамен вузовской комиссии. Инженерные вузы назначат что-то из математики-физики, медицинские - из химии-биологии и так далее.
И отныне система, по которой с Кавказа и из других наших "особо бескорыстных" регионов приезжали толпы стобалльников, заканчивается. И вообще, заканчивается вольница, при которой школьные учителя обогащались на внешкольном натаскивании учеников на ЕГЭ.
Ситуация, хотя об этом не говорят громко, возвращается к исходной позиции. Даже один экзамен позволит четко разобраться, у кого есть знания, а у кого есть только ЕГЭ. И в этом смысле, крах ЕГЭ означает на самом деле восстановление реального конкурса в высшие учебные заведения.
ЕГЭ, скопированный с американской системы тестирования, не прижился на российской образовательной ниве, а коррупция в вузах, которую единый должен был побороть, на самом деле спустилась в школы и стала гораздо более массовой. Кроме того, министерству образования и науки и его органам на местах так и не удалось преодолеть практику выставления вопросов ЕГЭ в сеть.
А самое главное, Единый государственный экзамен объективно калечил всю систему школьного образования. Он в корне менял многими десятилетиями устоявшийся подход, когда учитель учил. При ЕГЭ учить в общем-то потеряло смысл. Поскольку все зачеты школе проходили по результатам ЕГЭ, надо было уже не столько учить, сколько натаскать. Это не иначе как ломка об колено образовательной школы...
Логика, как только письменный внутренний экзамен введут, быстро восторжествует. Не случайно Садовничий не постеснялся сказать обо всем прямо: "Если сказать честно, он (экзамен - В.А.) ставит все на свои места". То есть ликвидирует фальшь ЕГЭ.
Вузовские преподаватели обрадуются, школьные, наверное огорчатся. Но это не так важно, кто радуется, а кто огорчается. Главное, что поступать будут честнее. И те, кто действительно хочет и может учиться. Таков самый главный итог контрпреобразований...
=============================================
Кажется , лёд тронулся!
Это займёт некоторое время. Сами понимаете: пока новый Указ создадут , подготовят и примут новые программы, напишут новые Единые учебники для всей страны. Если займутся оперативно , то через 2-3 года российская школа вернёт свою уникальность.
Министр образования и науки Ольга Васильева поддержала предложение ректора МГУ, который одновременно еще и председатель Российского Союза ректоров, Виктора Садовничего о разрешении вузам вводить при поступлении дополнительный внутренний письменный экзамен. Она считает инициативу правильной, и теперь внесение изменений - уже вопрос техники.
При этом Васильева отметила, что прежде всего, нужно ввести дополнительный очный экзамен в инженерных, медицинских и педагогических вузах. То есть в подавляющем большинстве институтов и университетов Российской Федерации.
Таким образом, справки о ЕГЭ будет уже для поступления в большинство вузов недостаточно. Предстоит сдать-таки экзамен вузовской комиссии. Инженерные вузы назначат что-то из математики-физики, медицинские - из химии-биологии и так далее.
И отныне система, по которой с Кавказа и из других наших "особо бескорыстных" регионов приезжали толпы стобалльников, заканчивается. И вообще, заканчивается вольница, при которой школьные учителя обогащались на внешкольном натаскивании учеников на ЕГЭ.
Ситуация, хотя об этом не говорят громко, возвращается к исходной позиции. Даже один экзамен позволит четко разобраться, у кого есть знания, а у кого есть только ЕГЭ. И в этом смысле, крах ЕГЭ означает на самом деле восстановление реального конкурса в высшие учебные заведения.
ЕГЭ, скопированный с американской системы тестирования, не прижился на российской образовательной ниве, а коррупция в вузах, которую единый должен был побороть, на самом деле спустилась в школы и стала гораздо более массовой. Кроме того, министерству образования и науки и его органам на местах так и не удалось преодолеть практику выставления вопросов ЕГЭ в сеть.
А самое главное, Единый государственный экзамен объективно калечил всю систему школьного образования. Он в корне менял многими десятилетиями устоявшийся подход, когда учитель учил. При ЕГЭ учить в общем-то потеряло смысл. Поскольку все зачеты школе проходили по результатам ЕГЭ, надо было уже не столько учить, сколько натаскать. Это не иначе как ломка об колено образовательной школы...
Логика, как только письменный внутренний экзамен введут, быстро восторжествует. Не случайно Садовничий не постеснялся сказать обо всем прямо: "Если сказать честно, он (экзамен - В.А.) ставит все на свои места". То есть ликвидирует фальшь ЕГЭ.
Вузовские преподаватели обрадуются, школьные, наверное огорчатся. Но это не так важно, кто радуется, а кто огорчается. Главное, что поступать будут честнее. И те, кто действительно хочет и может учиться. Таков самый главный итог контрпреобразований...
=============================================
Кажется , лёд тронулся!
Это займёт некоторое время. Сами понимаете: пока новый Указ создадут , подготовят и примут новые программы, напишут новые Единые учебники для всей страны. Если займутся оперативно , то через 2-3 года российская школа вернёт свою уникальность.
Ссылки по теме:
- Директор школы выполнил свое обещание и поцеловал свинью
- 5 звездных неучей, которые гордятся отсутствием образования
- Неожиданно популярные в XXI веке способы сдачи экзаменов
- От звонка до звонка. Неутешительные итоги последнего школьного дня
- Школьница сняла бюстгальтер, чтобы пройти на ЕГЭ
Новости партнёров
реклама
хрень полнейшая...
Учителя, которые не хотят быть нищими, должны идти в бизнес. (с) Медведев.
и вдобавок не покажет результат хорошего учителя ...
При средней зарплате в $200-$400 хороших учителей не появится. И использовать советскую систему оценивания знаний не получится.
что же лучшее советское образование вас не научило критическому мышлению?
2. Гуманитарные науки это отдельная тема. Тут любой тест враг мышлению. Только в современных реалиях есть одно, но не маленькое "НО". В СССР на все случаи жизни было только два мнения: мнение ЦК КПСС и неправильное. А как быть сейчас? Что будет, если учащийся и экзаменатор будут придерживаться разных политических взглядов? Будут ли в этом случае объективно оцениваться знания учащегося?
3. Введя ЕГЭ отказались от вступительных экзаменов в ВУЗ, т.е. дети сдают ОДИН экзамен. При возврате к советской системе будет ДВА экзамена. Т.е. коррупция будет и в школе и в ВУЗе.
4. В случае сдачи ЕГЭ на оценку никак не влияют личные отношения ученика и учителя. Или надо отказываться от такого понятия, как конкурс аттестатов при поступлении в ВУЗ.
5. Одно дело система, - другое уровень знаний и подготовки самих преподавателей (и особенно школьных). И тут одним поднятием з/п не обойтись. Нужно чтобы пришли в школы те, кто может преподавать сложный материал.
Моё мнение: есть опыт советской системы образования, есть опыт проведения ЕГЭ, нужно взять лучшее из одного и из другого. Но главное избавить учителя от лишней бюрократической нагрузки.
А что касается учебников, то по точным наукам, русскому языку, литературе, истории древнего мира и средних веков - вернуть советские. Заново нужно будет создавать учебники по истории 20-го века и обществоведению.
на ЕГЭ натаскивают так же как раньше натаскивали на экзамен - НИЧЕГО НЕ ИЗМЕНИЛОСЬ.
Зазубрите пожалуйста ответы на задачи: "https://www.ctege.info/zadaniya-ege-po-matematike/reshenie-zadaniya-3-ege-po-matematike.html"https://www.ctege.info/zadaniya-ege-po-matematike/reshenie-zadaniya-3-ege-po-matematike.html";
Вы пишите про изобретения, но это удел точных технических наук: Математика, Физика, Химия, Биология.
По этим наукам ЕГЭ позволяет замечательно проверить знания ученика.
Если ученик хорошо решает задачи из ЕГЭ значит он имеет достаточный фундамент.
Изобретатели в СССР были такие же как и в США, в СССР лучше дела обстояли с фундаментальными направлениями, т.к. в США нужен был в первую очередь коммерческий успех.
В целом же ЕГЭ ничего не может дать стране, он может отсеять тех кто достоин учиться дальше и быть изобретателем от тех кто учиться не хочет и не может.
На количество ученых и изобретателей влияет система ВУЗов а не экзамен в школе.
Так же в СССР была очень хорошо развита система кружков. Мое будущее например предопределила не школа, а авиамодельный кружок, который познакомил меня с механикой и электроникой, после чего я записался еще и в радио кружок, уже в радиокружке познакомился с азами программирования и собрал свой первый ПК (спектрум). Так же в ДОСААФ научился водить машину, после чего у меня появился мопед который я по винтику собрал и разобрал.
Журнал Радио был кладезью полезной и интересной информации, сложно даже вспомнить сколько всяких поделок было сделано по страницам этого журнала.
Так же журнал наука и жизнь был любимым журналом каждый выпуск которого зачитывался до дыр всей семьей.
Сейчас я занимаюсь промышленной автоматизацией (это смесь робототехники, механики, программирования).
Конечно основное это програмирование, но при этом требуется знание и механики и робототехники. При этом в большинстве задач активно используются знания обычной школьной алгебры и геометрии.
Дополнительно если нет крупных заказов, занимаюсь разработкой сайтов на заказ (в основном поддержкой разработанных ранее порталов, т.к. клиенты предпочитают работать со мной и не искать других исполнителей).
Мой друг по кружку пошел другим путем, и сейчас он один из лучших специалистов по двигателям (он иногда рассказывает о том как устроены современные ДВС, и там реально целый сложный мир).
На мой взгляд проблема современной россии далеко не в ЕГЭ.
ЕГЭ это индикатор.
Злиться на ЕГЭ и отменять его это все равно что злиться на индикатор неисправной подушки безопасности.
Индикатор конечно можно отключить но исправит ли это проблему?.
Это не те науки которые нужно знать хорошо для поступления в ВУЗ.
Эти науки нужны в первую очередь для развития личности.
И по ним вполне допустимо сдавать экзамены по шаблону.
Я не знаю изобретателей которые что либо изобрели благодаря хорошему знанию литературы или истории.
Иностранный язык вообще не должен быть в экзамене, каждый сам решит насколько ему интересно изучать иностранные языки.
А такие вот гуманитарии как вы которые только и могут что писать без ошибок нахрен не нужны нигде поэтому и остается вам только бухать да грузчиками подрабатывать. Ну или по блату в руководители пробиваться и там уже самоутверждаться на запятых и сидеть на горбу у инженеров и работяг.
Откуда тебе знать, безграмотный, кто я, чем занимаюсь и какой у меня достаток. Вот как раз твоя безграмотность и хамство говорят о том, что ты - никто и зовут тебя никак. И все, на что ты способен, это пузыри пускать, строя из себя крутого. Что, обители тебя грамотные, на горбу у бедного сидели? Иди поплачь, задрот.
Если рассуждать логично, то все навыки гуманитария бесполезны в этом мире. Если где то гуманитарии и поднимаются и живут хорошо то не за счет знаний литературы и правил русского языка. Поэтому удел большинства это примитивная работа в качестве биоробота с нейросетью по перекладыванию бумажек.
Если ты живешь хорошо и состоялся то это никак не заслуга твоих гуманитарных навыков.
А хороший технарь который знает математику и умеет системно мыслить нужен везде, от простого трудяги до гендиректора. Умение строить и анализировать системы, логически мыслить востребовано всегда.
Я гуманитариев целыми заводами отправляю на биржу труда.
Почитайте я тут писал чем я занимаюсь и зарабатываю на жизнь.
Я инженер с двумя высшими, десятком внедренных изобретений и ученой степенью. Просто я получал настоящее образование в СССР в хороших ВУЗах, всю жизнь много читаю и пишу. Человек, много читающий хорошую литературу, не может писать безграмотно.
Технарь технарю рознь. Некоторые считают себя технарями только потому, что отличают ключ на 17 от ключа на 19.
Полное игнорирование сути написанного и попытка привязаться к орфографии, обязательно козырнув своими познаниями и своей чистоплотностью.
Я тут писал в теме чем занимаюсь и чем на жизнь зарабатываю.
Писать нужно так что бы был понятен смысл написанного и донесена информация. Остальное это фетиш гуманитариев которые только и умеют в своей жизни что правильно писать (да и то со словарем).
Подскажите на какую из задач ЕГЭ 2018 можно зазубрить ответ?
Как это выглядит в ваших фантазиях?
Бил гейтс вообще бросил институт и создал в гараже компанию которая теперь весь мир в кулаке держит.
Почитайте письма Линуса Торвальдса (особенно на заре становления сообщества OpenSource) там много ошибок и пунктуация часто не правильная, но это не помешало ему и его сподвижникам сделать систему (Linux) на которой сейчас весь мир держится. Причем там среди контрибьюторов люди разных национальностей для которых английский далеко не родной язык и там не просто ошибки в переписке а иногда полностью отсутствуют или используются неправильно времена.
И вот по факту мы видим что сообщество инженеров с ошибками в переписки, создало систему на которой вся наша цивилизация держится. И видим великих и могучих инженеров СССР, которые не смогли сделать ничего массового, но зато пишут без ошибок. Потому что когда вы писали сочинение про Наташу Ростову, Линус писал ядро своей PET системы которое потом легло в основу ядра LINUX. Да он всю жизнь положил на развитие и является узким специалистом, по вашим меркам он тупой потому что не знает как называется река в африке в которой живет редкий вид змей.
Хватит этого надрачивания на гумантираные науки. Гуманитарные науки важны для человека как для личности, но для специалиста от них пользы нет (за редким исключением в виде творческих, театральных профессий)
Но если от такой малости вы получаете удовольствие, получайте на здоровье. Видимо, больше получать удовольствие не от чего, жизнь, похоже, не удалась.
А инженеры из СССР создали то, на что вы сейчас живете, племя безграмотное. То, что наши отцы и мы создавали, вы теперь даже сохранить не можете - продуманные до мелочей ракеты у вас падают, плавучие доки тонут, суперджеты не летают. Потому что мы, инженеры из СССР уходим, а вы - жертвы ЕГЭ приходите нам на смену. Остаются "успешные менеджеры". И мелкие безграмотные "технари", критикующие инженеров СССР.
В общем, надоел ты мне, с дураком говорить - только время зря тратить. Поди-ка ты вот туда, почитай, может, поумнеешь: http://natribu.org/http://natribu.org/
Кстати, вы уверены, что там точно должен быть вопросительный знак?
Идите лечитесь!
И в ответ на вопрос, не гуманитарий ли я, вот этот:
И все!
Потом ты вылез с идиотскими претензиями о каких-то "метрологии", "системе образования", которые я тобой вообще не обсуждал, и о каких-то аргументах, которые я почему-то должен тебе предоставить.
Только конченный идиот, который пишет бессвязные комменты, не может понять, на какой коммент ему ответили.
Все, пшел вон, придурок.
Пожалуй вы правы, как то упустил я этот момент.
На работе кстати тоже всегда есть KPI чтобы оценить эффективность и стимулировать сотрудника.
Каждый комментарий сводится к оскорбелниям и посыланию нахер.
Прям так и прет из тебя СССР.
Даже как то жалко тебя.
Благо это несложно сделать.
У тебя в профиле есть переход к твоим статьям, там достаточно много комментариев.
вот типичный:
Мало чем отличается от комментариев в этой теме.
Даже элементарные вещи между собой свести не можешь, не позорьте систему образования СССР своим примером.
И да, я не ошибся с первоначальным диагнозом, все кто вместо темы комментария и темы поста начинают обсуждать орфографию ущербны всегда одинаково.
Дальше мне не интересно.
Да, неграмотный человек, да еще и кичащийся своей неграмотностью, вызывает у меня чувство презрения.
Так что вины ЕГЭ тут никакой. Просто, если бы он оставался на уровне - многие школы просто не могли бы выдать аттестаты.
Хотя спасибо президенту, благодаря повышению пенсионного возраста можно заработать быстрее на 0,1-0,2 жизни.
Вопрос не в том тест или экзамен. Вопрос в том, как составлен тест, и как поводится экзамен.
ведь что бы дать ответ задачу надо решить.
Важно, что как надо решать задачу человек не знает.
Интуиция-то и подвести может, а вот знание математики - нет.
:)
Если же смог прикинуть результат и выбрать на основании этого правильный - теория вероятности не работает, но это и не угадайка а оптимимзация вычислеий на уровне интуиции.
В этом разница.
У меня был такой коллега как вы который вместо решения задачи пытался найти проблемы в задаче и придирался к условиям и формулировкам.
По этим условиям, процент на "долг" надо прямо с 1198 тыс и отсчитывать начинать.
Но тогда и "1198 тыс" суммарных выплат не получится.
В очередной раз подтверджаете, что сторонники ЕГЭ - невежественные люди.
P.S. Процент не на "долг" начисляется, а на "невозвращенные остаток по взятому кредиту".
Но составители, похоже, уроки литературы прогуливали и мысли свои грамотно формулировать так и не научились.
:)
Те, которые "не придираются к формулировкам", путают Ирак с Ираном, а Австрию с Австралией. А что, понятно жеж о чем речь!" (С)
:)
И иногда попадают на штрафы и судебные иски. Не удосужившись разобраться в техническом задании и накосячив из-за этого.
https://russianpulse.ru/continentalist/2018/10/19/1752028-avtora-amerikanskogo-analoga-ege-osudili-za-diversiyu-v-sisteme-nbsp-obrazovaniya?fbclid=IwAR05oCrMQaRoP8CY6Fj6RtVnZ_RwhsnxShDNi2xLeR1eldd4wNWzvQyYmA8https://russianpulse.ru/continentalist/2018/10/19/1752028-avtora-amerikanskogo-analoga-ege-osudili-za-diversiyu-v-sisteme-nbsp-obrazovaniya?fbclid=IwAR05oCrMQaRoP8CY6Fj6RtVnZ_RwhsnxShDNi2xLeR1eldd4wNWzvQyYmA8
Сейчас у меня дочь учиться в 10 классе. И часто слышу от неё :" Нафиг мне история? Я же не буду сдавать её в ЕГЭ" или :"нафиг мне география" или....
Ваша дочь говорит совершенно правильно.
У меня в юности были областные медали за олимпиады по Физике, Математике, Информатике.
При этом я ужасно писал (почерк, ошибки) крайне тяжело шла литература (мне не нравилась школьная программа, я с удовольствием читал толкиена, читал историю развития космонавтики, журналы Наука и жизнь).
И если бы не стечение обстоятельств то советская система образования забраковала меня, потому что: - "как так? Ребенок не знает в чем заключалась трагедия герасима!!!". "Плевать на то что ребенок собрал сам компьютер, собрал радиоуправляемую модель самолета"
Он не полноценный, развими не гармонично.
Да прошло время, я достиг высот в профессиональной сфере, прочитал классику советской литературы, многое не один раз, изучил географию, много мест посетил сам, познакомился с разными культурами и обычаями.
Невозможно в современном мире быть специалистом широкого профиля, слишком все вокруг нас стало сложно, поэтому в первую очередь нужно найти себя, подготовиться к профессии.
Важно не то что ваша дочь говорит "Нафига мне география" а то куда она тратит время которое она экономит на изучении географии.
"Большая просьба! Студенты, которые учатся в медицинских вузах, учитесь, пожалуйста!"
Но капиталистам умные не нужны.
Плохо, когда копируют худшее.
Потому что одно время в советской системе логика была обязательным предметом, а потом ее запретили.
Так что думаю стоит уточнять конкретные годы.
Самое элементарное что было ясно всем - человек отлично понимающий математику, но которому в то-же время не даются языки и история, практически 100% "пролетает" с ВУЗами. Добавляются сюда (и не только сюда) проблемы с репетиторами и ценами на этих репетиторов, и ещё многое многое другое. А уж то что каждый учитель преподаёт по тем учебникам по которым захочет, доводи уровень звездеца до 100%! Но это выясняется лишь в момент сдачи экзамена.
Все недостатки системы ЕГЭ описаны куда более умными людьми, чей авторитет является признанным как минимум на территории бывшего союза, если не мира! Однако-ж ...
Это реально проблема. И нужно бороться с этой проблемой.
Но тут сильны позиции ВУЗов им не нравится что приезжает лимита из деревень и попадает на бюджет по ЕГЭ минуя карманы ректоров.
Поэтому ректорат делает все что бы усложнить процедуру принятия по ЕГЭ.
Хотят что бы как и раньше все эти вопросы решались через них и они решали сами кого взять на бюджет а кого нет.
Потому что любой мажор на бюджете это дойная корова, он не только заплатит деньги за поступление но и будет платить за экзамены тем самым формируя теневую экономику ВУЗа и позволяя вузу держать хороших преподавателей, потому что ЗП + Льготы это хорошо но мало, а вот ЗП + Льготы + Взятки это уже достаточно для нормальной жизни.
Но вот только проблема в том что парень который набрал 80 балов на ЕГЭ и у которого нет денег на комерческое с вероятностью 90% набрал эти балы честным трудом, и способен учиться самостоятельно. А значит мало того что ректор ничего не поимеет за бюджетное место (которых и так мало) так еще и в течении обучения с этого места ничего не получится заработать.
И валить тоже нельзя, т.к. студенты не идиоты и знают кто и сколько берет и кто и как сдает, и если ты перед студентом трудягой прокатил на легке несколько платных, а тут вдруг резко стал валить его, то он может психануть и в органы настучать, тогда придется делиться. Да и не по человечески это. Одно дело брать когда тебе дают и как бы просят, вроде полезное дело делаешь, и совсем другое когда ты вымогаешь у бедного студента последнюю копейку.
Я все это не по наслышке знаю, бывшая девушка работала в канцелярии в крупном ВУЗе.
Так что нужно ЕГЭ не отменять а совершенствовать, чтобы талантливые ребята попадали в хорошие ВУЗы, и не нужно гнаться за "широтой" взглядов, сейчас не та ситуация, нужны в первую очередь высококвалифицированные специалисты, и когда основная масса наберется, можно вновь вернуться к обучению на "разгадывателя кросвордов".
Сейчас же у нас в стране ситуация такая что каждый умеет писать грамотно, и знает как называется редкий вид змеи проживающей в австралии, но крайне мало людей которые могут обслуживать роботизированную линию по выпуску туалетной бумаги.
А вообще егэ это был акт против страны.
Это не вольница, а дрессировка.
Какая-то странная статья, вроде слова правильные, по посыл в том, что этот ЕГЭ нужен только учителям и они прям за него горой. Насколько я помню, именно среди педагогов было больше всего противников данной реформы образования, но их методично давили сверху.
И да, репетиторство ни куда не денется. Или кто-то реально считает, что его до ЕГЭ не сущетвовало?
А что до стобальников кавказоидов, то до ЕГЭ были кавказоиды медалисты и краснодипломники (золотая медаль давала право поступить без экзаменов в некоторые ВУЗы). Так что, в их случае, не поменяется вообще ничего.
Это реальные задачи реального ЕГЭ.
http://kotolis.ru/realegemat_2018_var1http://kotolis.ru/realegemat_2018_var1
Для какой из этих задач нужен репетитор?
Неужели сейчас так все плохо что вот эти задачи школьники не могут решить сами???
Мне правда интересно какие задачи тут настолько сложны что взрослый человек (11 класс) не может их решить?
Да задачи 18-19 так сходу не решить, нужно потратить пару вечеров и потренироваться в решении подобных, но для проходных 40 баллов эти задачи и не нужны.
Я в школе на олимпиадах решал задачи намного сложнее, а на олимпиадах по информатике еще и на паскале писал программы. На самом деле на мой взгляд задачи в ЕГЭ 2018 позорно простые это самый базовый уровень подготовки.
Какой репититор????