6663
2
1
Для повышения качества образования необходимо отказаться от Единого государственного экзамена (ЕГЭ). Об этом на Московском экономическом форуме заявил президент Российской академии наук (РАН) Александр Сергеев, передает корреспондент Накануне.RU.
"Мы должны отказаться от ЕГЭ. Мы должны, в конце концов, после двух лет разговоров об аспирантуре вернуться к нормальной аспирантуре, которая является основой научной деятельности", - сказал глава Академии наук на "пленарке" МЭФ.
Также Сергеев отметил, что нужно заниматься решением проблем "утечки мозгов", падения престижа ученого и восстаналивать стратегическое планирование в науке.
Напомним, недавно группа депутатов внесла законопроект об отмене ЕГЭ. По словам авторов, ЕГЭ направлен "не на получение знаний, а на "дрессировку" по определенному набору заданий".
Также Сергеев отметил, что нужно заниматься решением проблем "утечки мозгов", падения престижа ученого и восстаналивать стратегическое планирование в науке.
Напомним, недавно группа депутатов внесла законопроект об отмене ЕГЭ. По словам авторов, ЕГЭ направлен "не на получение знаний, а на "дрессировку" по определенному набору заданий".
Ликвидация Единого государственного экзамена фактически началась. Незаметно, чтобы дать сохранить лицо тем, кто его придумал. Прежде всего, премьеру Медведеву - большому стороннику скопировать что-то американское. ЕГЭ будет уходить в последний путь еще несколько лет, но первые шаги по этой дороге он уже сделал.
Министр образования и науки Ольга Васильева поддержала предложение ректора МГУ, который одновременно еще и председатель Российского Союза ректоров, Виктора Садовничего о разрешении вузам вводить при поступлении дополнительный внутренний письменный экзамен. Она считает инициативу правильной, и теперь внесение изменений - уже вопрос техники.
При этом Васильева отметила, что прежде всего, нужно ввести дополнительный очный экзамен в инженерных, медицинских и педагогических вузах. То есть в подавляющем большинстве институтов и университетов Российской Федерации.
Таким образом, справки о ЕГЭ будет уже для поступления в большинство вузов недостаточно. Предстоит сдать-таки экзамен вузовской комиссии. Инженерные вузы назначат что-то из математики-физики, медицинские - из химии-биологии и так далее.
И отныне система, по которой с Кавказа и из других наших "особо бескорыстных" регионов приезжали толпы стобалльников, заканчивается. И вообще, заканчивается вольница, при которой школьные учителя обогащались на внешкольном натаскивании учеников на ЕГЭ.
Ситуация, хотя об этом не говорят громко, возвращается к исходной позиции. Даже один экзамен позволит четко разобраться, у кого есть знания, а у кого есть только ЕГЭ. И в этом смысле, крах ЕГЭ означает на самом деле восстановление реального конкурса в высшие учебные заведения.
ЕГЭ, скопированный с американской системы тестирования, не прижился на российской образовательной ниве, а коррупция в вузах, которую единый должен был побороть, на самом деле спустилась в школы и стала гораздо более массовой. Кроме того, министерству образования и науки и его органам на местах так и не удалось преодолеть практику выставления вопросов ЕГЭ в сеть.
А самое главное, Единый государственный экзамен объективно калечил всю систему школьного образования. Он в корне менял многими десятилетиями устоявшийся подход, когда учитель учил. При ЕГЭ учить в общем-то потеряло смысл. Поскольку все зачеты школе проходили по результатам ЕГЭ, надо было уже не столько учить, сколько натаскать. Это не иначе как ломка об колено образовательной школы...
Логика, как только письменный внутренний экзамен введут, быстро восторжествует. Не случайно Садовничий не постеснялся сказать обо всем прямо: "Если сказать честно, он (экзамен - В.А.) ставит все на свои места". То есть ликвидирует фальшь ЕГЭ.
Вузовские преподаватели обрадуются, школьные, наверное огорчатся. Но это не так важно, кто радуется, а кто огорчается. Главное, что поступать будут честнее. И те, кто действительно хочет и может учиться. Таков самый главный итог контрпреобразований...
=============================================
Кажется , лёд тронулся!
Это займёт некоторое время. Сами понимаете: пока новый Указ создадут , подготовят и примут новые программы, напишут новые Единые учебники для всей страны. Если займутся оперативно , то через 2-3 года российская школа вернёт свою уникальность.
Министр образования и науки Ольга Васильева поддержала предложение ректора МГУ, который одновременно еще и председатель Российского Союза ректоров, Виктора Садовничего о разрешении вузам вводить при поступлении дополнительный внутренний письменный экзамен. Она считает инициативу правильной, и теперь внесение изменений - уже вопрос техники.
При этом Васильева отметила, что прежде всего, нужно ввести дополнительный очный экзамен в инженерных, медицинских и педагогических вузах. То есть в подавляющем большинстве институтов и университетов Российской Федерации.
Таким образом, справки о ЕГЭ будет уже для поступления в большинство вузов недостаточно. Предстоит сдать-таки экзамен вузовской комиссии. Инженерные вузы назначат что-то из математики-физики, медицинские - из химии-биологии и так далее.
И отныне система, по которой с Кавказа и из других наших "особо бескорыстных" регионов приезжали толпы стобалльников, заканчивается. И вообще, заканчивается вольница, при которой школьные учителя обогащались на внешкольном натаскивании учеников на ЕГЭ.
Ситуация, хотя об этом не говорят громко, возвращается к исходной позиции. Даже один экзамен позволит четко разобраться, у кого есть знания, а у кого есть только ЕГЭ. И в этом смысле, крах ЕГЭ означает на самом деле восстановление реального конкурса в высшие учебные заведения.
ЕГЭ, скопированный с американской системы тестирования, не прижился на российской образовательной ниве, а коррупция в вузах, которую единый должен был побороть, на самом деле спустилась в школы и стала гораздо более массовой. Кроме того, министерству образования и науки и его органам на местах так и не удалось преодолеть практику выставления вопросов ЕГЭ в сеть.
А самое главное, Единый государственный экзамен объективно калечил всю систему школьного образования. Он в корне менял многими десятилетиями устоявшийся подход, когда учитель учил. При ЕГЭ учить в общем-то потеряло смысл. Поскольку все зачеты школе проходили по результатам ЕГЭ, надо было уже не столько учить, сколько натаскать. Это не иначе как ломка об колено образовательной школы...
Логика, как только письменный внутренний экзамен введут, быстро восторжествует. Не случайно Садовничий не постеснялся сказать обо всем прямо: "Если сказать честно, он (экзамен - В.А.) ставит все на свои места". То есть ликвидирует фальшь ЕГЭ.
Вузовские преподаватели обрадуются, школьные, наверное огорчатся. Но это не так важно, кто радуется, а кто огорчается. Главное, что поступать будут честнее. И те, кто действительно хочет и может учиться. Таков самый главный итог контрпреобразований...
=============================================
Кажется , лёд тронулся!
Это займёт некоторое время. Сами понимаете: пока новый Указ создадут , подготовят и примут новые программы, напишут новые Единые учебники для всей страны. Если займутся оперативно , то через 2-3 года российская школа вернёт свою уникальность.
Ссылки по теме:
- Неожиданно популярные в XXI веке способы сдачи экзаменов
- Выпускница рассказала всю правду о женской кадетской школе и о «эскорте»
- Железные доводы в пользу того, чтобы не отдавать ребенка в школу
- Школьница сняла бюстгальтер, чтобы пройти на ЕГЭ
- От звонка до звонка. Неутешительные итоги последнего школьного дня
Новости партнёров
реклама
Вы думаете качество обучения у них было бы выше без ЕГЭ?
Но в наших реалиях верная система просто не смогла нормально встроиться в изначально ущербную систему общественных отношений.
Само наполнение экзаменов проверяет не знания, а способность зубрить текст. Взяточничество и кумовство уничтожают идею равнодоступности вузов страны для каждого школьника, как следствие уничтожают идею ЕДИНОГО стандарта образования.
Параллельно с этим, нам говорят о невозможности выделить на бензоколонках отдельную емкость под БЕЗАКЦИЗНОЕ дизтопливо для сельхозтехники - дескать, мздоимство и остуствие инструментов контроля приведет к повсеместному использованию этого топлива на обычных авто на дорогах общего пользования, а не в полях.
Параллельно с этим, нам говорят о невозможности введения прогрессивной ставки подоходного налога физ.лиц и налога на прибыль юр.лиц. Говорят - начнут скрывать доходы и ну ни как не установить суть.
Параллельно с этим, нам говорят о невозможности отказать офшорным компаниям выступать бенефициарами, учредителями компаний, зарегистрированных в России. Говорят, в этом случае не будет вообще ни каких инвестиций из вне....
Знаете. Это все долбанная чушь. Воровское государство не заинтересовано в нормальном функционирований систем. Ему это не надо. Слишком много у нас воров в чиновничестве, среди силовиков и в депутатском корпусе. Слишком много там живущих по понятиям, "обычаям", а не по закону.
Согласен на все 100%
Если студент сам сдавал то он напишет повторный тест без проблем, пусть там будет не 80 баллов а 60, это уже будет не важно.
Главное понимать что сейчас ЕГЭ это плотина которая сдерживает поток коррупционных денег, да какие то ручейки проходят через нее, но в целом масштабы несоизмеримы.
Но население призывает не улучшать ЕГЭ а его ликвидировать, в этом и основная проблема.
Ну и опять же страна наша огромная на каждого камер не напасешся, где то неизбежно объективные причины невозможности подключить камеры.
Если ученик списал егэ ничего страшного, проблема возникает при поступлении в ВУЗ. Это в классе все за одно и всё направлено на то что бы обойти систему.
Если делать повторное лайтовое тестирование уже для абитуриентов претендующих на бюджетные места то это отсеивает студентов с купленными балами.
При этом повторное ЕГЭ по одному профильному предмету для студента который прорешал ЕГЭ на 80 баллов сам, это не проблема, он также решит все эти задачи подтвердив свою квалификацию которая уже будет действовать на все ВУЗы региона.
Такая система сама по себе резко обесценит покупку баллов при этом на бюджет будут попадать только самые старательные и подготовленные.
Нужно и дальше развивать систему, но чтобы ее развивать нужна народная поддержка, но народ кричит: Сломать, отменить.
Ни о каком развитии и речи не идет, любая попытка ужесточить систему встретит народное негодование.
Денег на этом не сделать особо по этому государство и заморозило.
А могут и отменить, пенсионый возраст продлили, надо же и кость народу бросить. А чего народ хочет?
Народ хочет отмены ЕГЭ. Ну значит отменим.
А вот тех у кого ребенок явно не способен учиться ЕГЭ крайне не устраивает.
При этом таких большинство. В моем классе 80% учеников не успевали за программой и не понимали вообще о чем преподаватель говорит, максимум что было это зубрежка. Но экзамены все сдали на четверки пятерки.
Т.е. 80% родителей против ЕГЭ.
тесты, как не крути, единственный вменяемый способ быстро(!) опросить огромное(!) количество людей. и не надо плести, про то, как "задачи учат думать", "важен процесс решения" - когда проверяют задачи у 100-200 абитуриентов на рыло никто особо вчитываться не будет.
ввели кучу учебников и каждая школа учит на свой лад
убрали кучу нужных предметов зато ввели религию в предметы
ввели ЕГЭ за каждый эпизод судить и вешать как за измену родине
При ЕГЭ поступить проще.
подать можно документы в 5 ВУЗов на три факультета.
В старой системе сдавали экзамен (за редким исключением) 1 раз.
не попал - жди год или в топай в техникум.
Чем тебе ЕГЭ не нравится?
Я посмотрел задания: https://www.ctege.info/zadaniya-ege-po-matematike/reshenie-zadaniya-3-ege-po-matematike.htmlhttps://www.ctege.info/zadaniya-ege-po-matematike/reshenie-zadaniya-3-ege-po-matematike.html
Отличные задачи, в угадайку не поиграешь.
А по поводу ЕГЭ, то ,хрень полная.Я понимаю может там мышление образуется НО Это до 4-5 класса(С задачками про логику).Дальше оно не нужно.
ИМХО-(Не судите строго)Я понимаю что, это знать надо (Мне ни разу не пригодилось) надо пересмотреть например все что связанно с датами.
Все что творилось например до 1900 г ВООБЩЕ не учить,ну или как то вскользь ,где то ближе к концу 9 класса.Кроме как в кроссвордах и еще пару мест это мне не попадалось.
Сейчас же, читая историю за 7 класс я хуею.Парагрофы по 1.5-2 страницы.Даты через каждое слово.Я не чего не понял.Нахрена мне эта Троя нужна? Или война Исландии с Англией в 1111 году (Или когда там она была)??
Алгебра-Геометрия-аналогично. С появлением компьютера все решении свелось к нулю.Зачем эти скобки,деления ,корни,синусы и тд муть.(Не спорю,возможно кому та понадобилось в жизни.Мне нет.)
Да! Возможно это развивает мышление.Я не спорю.Но зачем так много?
Свести эти 2 предмета например на конец обучения и пусть будут например по 50 часов,а не учить по 5 лет. Остальное изучается в институте и тд политехах .
Химия-Каждый день мне нужна Кроме Н2О и как то там спирт Н5О2-Не чего не помню.
И таких примеров куча.
Экономика,биология,Информатика,физика
Сейчас надо больше упор делать на русский ,литературу-чтение и английский.
К чему я виду, сократить уроки и знания.Или как то сделать поэтапно.
Я за пятидневку и учебные часы до 14:00.Детство должно быть детством.
Про вторую смену я вообще молчу.
ЗЫ
Мне 37 лет.
Я проклинаю свое время,учились по 7-8 уроков шесть дней в неделю,до 15:30+добраться домой+домашка. Не погулять не отдохнуть -Н Е Ч Е Г О .Получил по бошке и вся школьная программа вылетела.
Смотрю на сына приходящего со школы .Вижу в глазах только; ненависть,презрении и пустота.Посмотрите на детей,они под ноги даже не смотрят, блять как роботы.Портфель под 10 кг на спине и прет на пралом.
В ЕГЭ везде даты и имена.
К тому же это история. В истории все на датах.
Дедушка Адольф как раз о таких мечтал.
Вообще математика, алгебра, геометрия ОЧЕНЬ, ОЧЕНЬ сильно развивают мышление, это дверь в мир физики, химии, что в свою очередь дверь в мир биологии.
В средней школе программа на мой взгляд оптимальна.
Это в ВУЗе уже начинается специализация и высшая математика которая действительно обычному человеку не нужна.
"Сейчас надо больше упор делать на русский ,литературу-чтение и английский."
Какой смысл в упоре на литературу?
Т.е. да безусловно литература в школе крайне важный и нужный предмет, позволяет открыть дивный мир знаний и привить зачатки философии, помочь в самоосознании и становлении личности.
В общем то технические науки более комплексные и взаимосвязанные и помогают понять окружающий мир. При этом если просесть в той же математики то и с физикой начнутся проблемы.
А литература и русский это предметы сами в себе, если ты просядешь по литературе это не значит что не сможешь изучать другие предметы.
Сейчас в МГИМО половина студЭнтов в слове "мама" четыре ошибки делают...
ЕгЭ-Мэге...
Рафик Багдасарян везде поступит...)
Их надо распустить. И на ДРУГОЙ МОТИВАЦИИ набрать новых, честных людей.
Я за последние 5 лет ручку в руки беру только чтобы подпись поставить.
А вот технические науки это фундамент современного общества.
Из гуманитарных наук признаю только литературу и историю (хотя конечно в том виде в котором она преподается в школе это полная жесть).
Источник:
Я что-то не понял, а американская система образования - сильнейшая в мире?
знак "Ш" не отменен.
Т.е. ваш ребенок не умеет грамотно выражать свои мысли, но виновато в этом ЕГЭ?
Так?
Вообще русский язык, география это крайне бесполезные дисциплины.
Они никак не развивают мышление и личность.
Для развития личности нужна Литература + Сочинения, Риторика, в старших классах Философия.
Причем сдавать по ним ЕГЭ вообще не имеет смысла т.к. на работе не нужна "личность" на работе нужен "специалист".
Мир вокруг нас создают инженеры а не гуманитарии. Все что делают гуманитарии следят за чужими ошибками в интернете.
Да, только в итоге там исключений больше чем правил.
Язык развивает мышление с 3х до 9 лет.
Дальше уже никакого развития мышления от изучения языка нет.
В дальнейшем мышление развивается при чтении книг и при написании сочинений/рефератов. При этом развитое таким способом мышление не способно привести к открытиям и к росту страны и экономики.
Космические корабли и компьютеры создают люди с развитой логикой и техническими навыками а не гуманитарии которые могут писать красивые тексты.
"Вы вообще знаете, что тако5 изучение того русского языка на университетском уровне? "
Знаю, это бесполезная трата ресурсов общества. Реальной практической пользы от этого нет. Это нельзя назвать даже фундаментальной наукой.
Если вы не согласны то приведите примеры хотя бы 2х изобретений 20 века сделанных лингвистами.
Даже в тех областях где казалось бы лингвисты должны быть "на коне" все равно работать приходится программистам и инженерам (синтез и распознавание речи). Потому что правила языков крайне сильно отличаются и полны противоречий, и формализовать их невозможно.
Вся польза от изучения языка на университетском уровне заключается в том чтобы на форумах делать замечания о запятых.
Я например всегда воспринимаю исключительно смысл текста а не подачу. Даже если пропущены буквы в слове это не всегда заметно.
Проблемы могут возникнуть только если с другой стороны чата человек который вместо решения конкретных задач и проблем начинает искать недостатки.
С такими людьми лучше не связываться т.к. тот кто ищет тот всегда найдет.
"ну не учите язык, проблем-то"
Проблема в том что в системе образования языку / литературе / обществознанию уделяется слишком много внимания.
Вы видели вопросы к ЕГЭ по литературе?
"3) Укажите термин, которым обозначают повтор слова или группы слов в начале соседних фраз («Счастлив путник... Счастлив писатель...»):
Ассонанс
Градация
Эпифора
Анафора"
Это пригодится человеку в жизни, работе, поможет сделать открытие или улучшить какой то процесс?
Основная претензия к Русскому/Литературе заключается в том что это огромный пласт пустых никому не нужных знаний которые ученик вынужден буквально зазубрить.
На мой взгляд по литературе вообще не должно быть экзамена. По русскому языку диктант максимально приближенный к разговорному языку.
В итоге талантливый ученый может не поступить на бюджет потому что просядет по гуманитарным наукам, уделяя все свободное время своим увлечениям (например ставя опыты в химической лаборатории).
и репетиторов, потому что без них ЕГЭ сдать невозможно. Было бы просто замечательно, чтобы и ОГЭ в 9 классе заменили на адекватные экзамены. Ведь до абсурда доходит - люди из-за каких-то двух-трёх баллов не могут получить аттестат и пойти в самый задрипанный колледж или легально на работу устроиться. Уже согласны на справку об окончании школы вместо аттестата - ан нет, низзя! Ходи и сто раз пересдавай эту чушь...
Если цель просто учиться и не собирать 90 баллов, то нужно просто учиться, любой нормальный ребенок вполне способен набрать проходной минимум, там не такие уж и сложные задачи.
Если ребенок не может сдать ЕГЭ на 23 бала, как он сдаст экзамены?
Расчет на то что принимающий экзамен пожалеет и поставит 3?
Еще раз, если ребенок просто учится хорошо по программе, то он ЕГЭ на 25-40 баллов напишет без проблем.
В ЕГЭ нет каких то особо сложных задач, вот пример http://kotolis.ru/realegemat_2018_var1http://kotolis.ru/realegemat_2018_var1
Какая из задач тут сложная для ученика? Например задача №17 это сложная задача? Посмотрите задачи: 1,2,3 это элементарные же задачи.
В чем проблема их решить?
На экзамене будут задачи еще более простые?
Давайте предметно обсудим.
Я дал ссылку на задачи, какая задача вызывает сложности у вас и вашего ребенка? Задачи с 1 по 10 вообще решаются на уровне 8 класса.
"Но заставлять детей тратить столько нервов, чтобы просто выпуститься из школы - это издевательство. "
Что бы выпустится из школы достаточно набрать минимальные баллы.
Если ребенок не может набрать минимальный балл по ЕГЭ то это инвалид уже, минимальный балл по математике 23.
Это всего 6-7 задач.
Посмотрите первые 7 задач. Если
ребенок не может решить их как он жить будет дальше?
Другое дело когда родители/ученик хотят 80 баллов по математике, тут уже нагрузка очень высокая и может приводить к нервным срывам.
Но с другой стороны а как еще поступить на бюджет?
Допустим отменили ЕГЭ. Теперь студенту нужно сдавать 4 экзамена при попытке поступить в 4 ВУЗа.
Вы действительно думаете что это легче?
А давайте еще учтем что без ЕГЭ 8 из 10 мест уже будут забронированы за теми кто проплатил. И даже если ребенок переживет всю эту нервотрепку его завалят на устном собеседовании.
Может вы из тех кто как раз и хочет протащить ребенка на бюджет через покупку места?
Тогда все на свои места становится.