48188
3
Приходит девочка сдавать зачёт. В практической части - задание по Excel. В моём предмете это аналог "2х2" в математике.
Задача элементарна - перевести цены из долларов в рубли. С оговоркой, что это должна быть одна-единственная формула, чтобы её можно было "протянуть".
Итоговое решение делается за 10 секунд. В ячейку D3 пишется формула: =C3*C8. С одним лишь нюансом - нужно "закрепить" ячейку с курсом, добавив 2 символа, чтобы формулу можно было "протянуть" на весь столбец. Например, так: =C3*$C$8
Всё!
Итоговое решение делается за 10 секунд. В ячейку D3 пишется формула: =C3*C8. С одним лишь нюансом - нужно "закрепить" ячейку с курсом, добавив 2 символа, чтобы формулу можно было "протянуть" на весь столбец. Например, так: =C3*$C$8
Всё!
Вернёмся к девочке. Она сидела примерно 30 минут, решая эту невыносимо сложную задачу. "А это лишь первое задание из двух..." - с ужасом думал я.
...
Ладно, хрен с этим закреплением ячеек, думаю. Напиши по отдельной формуле для каждой строки. Главное - результат.
...
Проходит ещё 30 минут. Уже сдала половина группы. Она всё сидит.
Ладно, хрен с ним, со списыванием. Разрешаю использовать Интернет. Главное - результат.
...
Проходит ещё минут 30. Тишина.
Ладно, хрен с ней, с формулой. Напиши, говорю, просто итоговые значения сразу в ячейку. Используй калькулятор в компьютере, телефоне, интернет и мозг свой! Да всё что угодно, блять, используй, задание ж элементарное!!! Главное - результат.
...
Проходит ещё минут 10. Тишина. Абсолютная. Все остальные ужа давно сдали.
Я по удалёнке подключаюсь к её компу и вижу такую картину
...
Ладно, хрен с этим закреплением ячеек, думаю. Напиши по отдельной формуле для каждой строки. Главное - результат.
...
Проходит ещё 30 минут. Уже сдала половина группы. Она всё сидит.
Ладно, хрен с ним, со списыванием. Разрешаю использовать Интернет. Главное - результат.
...
Проходит ещё минут 30. Тишина.
Ладно, хрен с ней, с формулой. Напиши, говорю, просто итоговые значения сразу в ячейку. Используй калькулятор в компьютере, телефоне, интернет и мозг свой! Да всё что угодно, блять, используй, задание ж элементарное!!! Главное - результат.
...
Проходит ещё минут 10. Тишина. Абсолютная. Все остальные ужа давно сдали.
Я по удалёнке подключаюсь к её компу и вижу такую картину
Ссылки по теме:
- Отличная идея для совместного досуга – рисование портретов друг друга
- Зрелищные кадры песчаного вихря из Аргентины
- Отец побил сына во время хоккейного матча в Канаде
- Люди уступили дорогу пингвину
- Вомбат воспользовался возможностью
Новости партнёров
реклама
А когда эта девочка окажется потом в реальной жизни, придет к вам на работу устраиваться и нихрена знать не будет, вы ее возьмете? А потом после каждого косяка будете выслушивать, что это, мол, образование виновато, учителя в школе козлы, а преподы в вузе - вообще отморозки!
И причём тогда здесь балл по МАТЕМАТИКЕ??? Когда на выпуске идут баллы по АЛГЕБРЕ И НАЧАЛУ АНАЛИЗА и ГЕОМЕТРИИ???
И кто в этом случае дебил???
Это 5 баллов!!!
Нет я не учитель года, я работодатель, который вынужден проводить собеседования с жертвами ЕГЭ.
Лучший учитель - жизнь! :)
2. и про егэ нехрен вякать. сложность егэ на порядки выше советских экзаменов. минус только в том, что на кавказе у всех 100. но это беда не егэ, а контроля.
Пожалуйста.
Тогда как вы объясните, что когда были экзамены в школе, в институте после первого курса отсеивалось примерно 2% студентов, до защиты не доходило 6%, а после ввода ЕГЭ после первого курса отчисляется около 40% студентов.
Да вы сами вообще понимаете что сравнили то? Экзамен, по сути творческая работа, проверяющая ЗНАНИЯ, а ЕГЭ, скорее теория вероятности, чем проверка знаний.
А в реальной жизни нужны именно знания, эрудиция, навыки, а не выбор ответа из нескольких вариантов.
Конечно мне не поверили, так как полученные мной 96 "поплыл на планиметрии" баллов детьми были "убиты" фразой: -Ну да, ты же физ-мат школу закончил! Это конечно да, но школу то я закончил всё таки 30 лет назад.
Так что я вам не верю и считаю, что вы просто вводите людей в заблуждение, более того, я уж не буду рассказывать вам, какие жертвы ЕГЭ приходят ко мне на работу устраиваться, больно видеть и ещё более больно слушать их "бред" и это не школьники, а уже получившие верхнее образование.
2. советские экзамены выпускные школьные и впускные вузовские содержали по 6 заданий. в егэ эти задания тоже присутствуют среди других 25, из которых минимум 2 задания являются олимпиадными, и в советское время никогда не присутствовали в общих экзаменах - только на олимпиадах. задания по геометрии тоже не входили в обязательную часть.
3. да, первые несколько заданий в егэ по математике очень простые. но они входят в те же 4 часа. да, они дают мало баллов с одной стороны. достаточно их решить, чтобы получить зачет, кроме того. но с другой, достаточно в одном из них ошибиться, чтобы не получить максимум. а вероятность ошибки всегда растет с количеством операций экспоненциально. и заметьте, это за то же время, что и раньше - 4 часа.
4. оба советских экзамена я написал за 5 минут (на каждый, естественно, все отл) в 11 классе школы. сегодня, спустя 20 лет, на егэ по математике и физике я потрачу более часа, а по математике, может, и более двух (зависит от планеметрии и уравнения в целых числах, без них на все - минут 30). и не факт, что нигде не ошибусь. по информатике только могу уложиться в 15 минут, но тут я все-таки имею 1 место в рф и работаю программистом.
так во что вы тут не верите, скажите?
Про математику в ЕГЭ таки всё равно не соглашусь в её сложности, задачек больше, да, но они довольно простые, кроме нескольких. В данной части нашего спора я просто озвучиваю своё мнение. Да, ЕГЭ по математике просто так не сдать, тут я с вами спорить не стану, экзамен стал более приближен к цели, проверка знаний. Но прочие предметы сдающиеся учениками для поступления в технический ВУз у меня вызывают сильные сомнения
В остальном я опираюсь лишь на свой практический опыт, конечно, возможно мне просто не везёт с кандидатами.
Вы принимали когда нибудь на работу жертв ЕГЭ?
Я принимал, проводил собеседования и признаться результат меня шокировал. Уровень знаний по фундаментальным наукам просто мягко говоря, оставляют желать лучшего. Я набираю в основном технарей, то есть людей, в процессе образования учившие математику, физику и другие прикладные науки более углублённо. Но на собеседовании не способны ответить на элементарные вопросы, типа: что такое среднее арифметическое, или закон Ома. Я уж не говорю, что на вопрос: Почему канализационные люки круглые, правильно отвечают 1 из 15 соискателей. Это говорит, о том, что современные выпускники ещё и думать не способны, навыки анализа у большинства не развиты.
Вы видимо живете в мире образования и не видите реальной жизни. Попробуйте проведите собеседование для теста кого нибудь из своих учеников, или выпускников на какую либо техническую специальность, без специфических вопросов по специальности, а просто тест на способности, к примеру: электронщика, микросхемотехника, программиста, админа, БДшника вы сами поймёте, что такие люди нам работодателям не нужны, такие ребятки для нас это инвестиция, которую необходимо учить практическим навыкам, к которым они не имеют никаких фундаментальных знаний, которые они должны были получить сперва в школе и углубить и расширить в институте.
-Как раз наоборот. образование для меня есть подработка, тк в начале моей трудовой деятельности оказавшись главным инженером и совладельцем лаборатории, мой доход не выплачивался из кассы, а зависел от внешних контрактов. Но нужно было кушать, поэтому я стал подрабатывать удаленно в других компаниях и взялся учить за деньги. А основная моя работа - главный инженер-программист аэрогеофизики. То бишь реальное производство.
"Но на собеседовании не способны ответить на элементарные вопросы, типа: что такое среднее арифметическое, или закон Ома."
"такие ребятки для нас это инвестиция, которую необходимо учить практическим навыкам, к которым они не имеют никаких фундаментальных знаний, которые они должны были получить сперва в школе и углубить и расширить в институте."
-Я вижу причину данного процесса совершенно в другом. И никакое ЕГЭ тут не причем. ЕГЭ реально сложнее старых экзамнов, и в этом вопросе, если бы не ЕГЭ, результат был бы еще хуже, тк хотя бы ЕГЭ заставляет некоторых думать. А проблема совсем в другом. Мы с вами жили в другое время. Не знаю, в какое вы, но мое формирования попало как раз на застой, перестройку и 90е. Я учился в нищите. Из игрушек у меня были конструкторы - играй на здоровье. И, возможно, тк другого не было, мне они и нравились больше всего. Я не брезговал лазить по недостройкам, ковыряться в дерьме, жить в палатках и тд.. У тех самых жертв ЕГЭ, как вы их зовете, период формирования пришелся на расцвет империи нефтедолларов. Когда население (ок, крупных городов) зажралось просто в конец. Когда полный абсолютный даун, даже слов связать не способный, работает перекладывателем бумаги из пачки в принтер, самой сложной задачей которого есть надеть утром костюм и приехать, получает 40тр, на которых буквально 5 лет назад прокармливалось 5-10! реальных технарей!!! Моя первая зп была 800р, вторая - 500, третья - 200! В месяц!!! Когда же меня попросили повести занятия в вузе, одновременно присмотреть себе же будущих сотрудников, те сидели на 5 курсе без каких-то даже попыток начинать работать, и на зп 40 смотрели с усмешкой!
Сильные люди порождают легкую жизнь, легкая жизнь порождает слабых людей, слабые люди порождают тяжелую жизнь, тяжелая жизнь порождает сильных людей. И никакое ЕГЭ тут не причем..
Сейчас нет тех постоянных контрольных работ, нет обязательного запоминания больших массивов данных, не надо ничего запоминать, всё есть в интернете и это то и убивает молодых людей. А ведь что сейчас, что раньше, очень часто никто не даст тебе время найти нужную информацию, да и интернета может не быть.
1. когда появился егэ, он был настолько сложным!!! что народ просто не нашел ничего другого, как придумать идею, что советский экзамен был лучше! причина этой фразы - егэ сильно сложнее! и все взвыли! и выдали ее - советский экзамен был лучше. а уже после этой фразы какие-то абсолютно не имеющие к нему никакого отношения и даже глазом не видящие (а еще лучше, если видящие только первое задание, где надо посчитать сдачу) придумали новую фразу - егэ - тупой экзамен. вы понимаете? это началось именно по причине его сложности! а дальше - сломанный телефон!
2. сама система образования изменилась только в сторону усложнения! с чего вы взяли, что там не надо думать? это как вообще? вы были в школе на уроках? вы видели, что учитель говорит - понимать ничего не надо, повторяйте за мной? откуда эти мысли? вы не путайте систему образования и желание учиться.
3. ваша оценка современной молодежи по некоторым приходящим к вам на работу??? и?????? ну приходят долбаши к вам. те, кто не работает ведь приходит. кого не берут. ну и??? в советское время не было долбашей? да у меня больше половины класса были долбашами! просто нулевыми! просто совсем! а остальная половина, как ее звали - твердые хорошисты - да это фуфло же.. только 1-2 человека в классе именно думали. твердые только повторяли успешно! думает всегда менее 10% населения! во все времена. на какую зарплату вы опрашивали знания закона ома или первого момента? в моей группе в вузе (спец - мат) поступило 35 человек, окончило 14, при этом двое из них спустились после академа. так вот на вопрос, что такое интеграл или предел отвечу из них только я! а ведь зарплата у них 100-200. и на меньше они и не пойдут искать. я же пережил 2 ипотеки за 3 года, зп называть не буду. и да, я могу блевать от перебора алкоголя в унитазе и писать определение предела или интеграла свободной рукой на полу..
У меня очень приличная зарплата для молодого специалиста, без опыта и только с кафедры.
Другое дело, что амбиции молодых ребят и девчат слишком завышены. Да да, я не оговорился, в последнее время всё больше девушек-инженеров приходит.
Так вот, как я уже и говорил ранее, возможно мне не везёт с соискателями, может я слишком требователен и минуя генерального (меня) ни один технический специалист в компанию не пришел.
Большинство вчерашних выпускников вузов слабо представляет себе, чем им придется заниматься в дальнейшем, не готовы вкладывать в работу и учебу силы, мозг и личное время, НО при этом сразу хотят хорошую должность и зарплату чтобы ни в чем себе не отказывать .
Я не говорю про математику, мы с вами кажется уже пришли к общему знаменателю по этому вопросу. Я говорю о не способности мыслить и творить.
Вы и сами признали, что думающие и работающие дети среди ваших учеников, это исключение, а не правило, остальные просто долбоящеры.
Молодые специалисты мало знают, узко мыслят.
Я вам и хочу донести, что хороших, молодых специалистов найти ОЧЕНЬ, ОЧЕНЬ трудно, я ищу именно молодых да борзых, но платить деньги за просто так я не готов. И мне несколько раз попадались уникальные самородки и я ценю их, лелею и взращиваю.
У меня работает пара, которую я считаю жемчужиной найденной мной из кучи (сами знаете чего), вернее соискателей.
Да по отдельности они просто хорошие, молодые программисты, но в тандеме просто нечто уникальное. Парень талантливый программист, выполняет быстро такие задания, за которые у меня не брались более опытные специалисты, но допускает ошибки, которые уже сам ловить ленится, но проги пишет как сочинения, а напарница у него девушка, которая разбирает его код и все его баги отлавливает, да и баги у других программистов находит как ищейка лису.
Так вот, молодые соискатели по моему мнению не умеют думать и анализировать, по той простой причине, что им нечего анализировать и обдумывать, знаний и навыков нет, круг интересов ограничен личными предпочтениями это: еда, музыка, мода, косметика, машины, парни/ девушки, светские сплетни и т.д...
Поэтому наш с вами спор ни к чему не приведёт, но факт есть факт. Более менее думающие, имеющие знания ребята, такая редкость, что я проводя до 25 собеседований в неделю могу позволить себе взять 1-го из 100 и то этот человек может и не удержаться, так как далее уже идёт внедрение в коллектив, но тут уже не моя забота, а его куратора из кадров.
Я так же как и вы ездил по библиотекам, часами просиживал в них, делал выписки невероятных объемов.
А теперь детям достаточно достать смартфон и всё, вся инфа есть, но при этом регресс налицо, при такой доступности информации молодёжь не умеет её искать.
А я на всё жизнь запомнил слова своего руководителя диплома: -Хороший инженер не тот кто всё знает, а тот, кто знает как и где искать необходимую информацию.
У молодых выпускников неоправданно высокие амбиции. Нет, амбиции, это хорошо, но не такие как у детишек только что со студенческой скамьи.
по идее, всегда одного хватало, нет? =C3*C$8
В общем, автор просто на автомате использовал максимальное закрепление для примера, хотя оно было и избыточным :)
Узнал на примере как можно ячейку закрепить.
Но материться-то зачем? совсем себя не бережёте!
полез в гугль искать что такое клатч и нахрена он нужен.