Ученицы ленинградской школы-интерната № 20 для детей с нарушениями слуха и речи с композицией «О той весне». Девочки глухонемые. Я давно этот клип смотрел, сейчас снова нашел на Ютубе. Не знаю как кому, меня лично пробрало.
Ученицы ленинградской школы-интерната № 20 для детей с нарушениями слуха и речи с композицией «О той весне». Девочки глухонемые. Я давно этот клип смотрел, сейчас снова нашел на Ютубе. Не знаю как кому, меня лично пробрало.
Источник:
На что жалуетесь?
А еще сбоку от этого Цветка, возле дневника Тани Савичевой была березовая роща. Туда приезжали пионеры и повязывали на берёзы свои пионерские галстуки.
И я вот даже не знаю... Боль можно забыть, но Память должна быть вечной.
Они глухонемые.
Песня идёт фоном, а то, что они делают - сурдоперевод.
"Это очень сложно. Петь не слыша голос свой. Преклоняюсь перед ними."
Я бы тоже снял шляпу, если бы немой запел.
А про политику я вообще не говорил, это вам чудится.
И одна из тренировок это песни.
Обучение происходит чисто механически, поскольку обучаемый не слышит и не контролирует произносимые им звуки. На помощь приходит зрение глухонемого и его способность к подражанию. В возрасте 7-9 лет дети начинают осваивать специальные упражнения для полости рта, губ, языка, умение вдыхать нужное количество воздуха, двигать челюстями, губами, соприкасаться языком с различными частями ротовой полости и т.д. Затем учитель переходит к обучению глухонемого издавать звуки на основе уже освоенных ими упражнений. Он поясняет ребенку, какое положение должны занимать губы, язык и зубы и сколько воздуха и с какой силой должно проходить через рот для получения нужного звука. Постановка звука заключается в том, что ученик должен освоить все вибрации ротовой и носовой полости, происходящие при произношении звука. Достигается это методом тактильных ощущений, например, изменений силы потока воздуха изо рта на своей руке, а иногда даже на лбу учителя. Если руки и лба недостаточно, ученик практикуется в сдувании бумажки со стола до тех пор, пока учитель не сочтет произношение звука достаточно правильным. Попутно изучается написание буквы, соответствующая этому звуку. И так заучиваются все звуки один за другим