688
1
«После трех уже поздно» сказал Масару Ибука, чем взорвал умы мам по всему миру. Правда, в некоторых странах, мамы покрутили у виска и не стали участвовать в соревновании «А мой Ванечка в 6 месяцев уже стихи рассказывал». Так кто же прав?
На первый взгляд ситуация выглядит так: заинтересованные и вовлеченные родители хотят как лучше, стараются вырастить маленького гения, готовы до ночи дома клеить карточки, лепить буковки, показывать малышу картинки. С другой стороны – обычные ленивые родители, которые ничего не хотят делать и просто умиляются малышу. Но так ли это?
Большинство, копнув чуть глубже профилей Инста-мамочек и статей раннего развития, обнаруживают, что многие педагоги, врачи и ученые против форсирования событий, а статистика показывает, что к моменту поступления в ВУЗ юный гений имеет равные со сверстниками возможности в связи с уменьшением пластичности мозга из-за ранних перегрузок.
Энурез, плохой сон, соматические заболевания...Список последствий, которыми пугают родителей маленьких гениев - ужасает.
На самом же деле, никто не отрицает и пользу раннего развития, но проблема просто в подмене понятий, так как наносит вред не раннее развитие, а раннее обучение, в особенности, производимое на дому мамой без достаточных знаний.
Какой выход?
Если Вы хотите дать ребенку максимум – развивайте его воображение и желание познавать мир, а обучение лучше оставляйте профессионалам.
Большинство, копнув чуть глубже профилей Инста-мамочек и статей раннего развития, обнаруживают, что многие педагоги, врачи и ученые против форсирования событий, а статистика показывает, что к моменту поступления в ВУЗ юный гений имеет равные со сверстниками возможности в связи с уменьшением пластичности мозга из-за ранних перегрузок.
Энурез, плохой сон, соматические заболевания...Список последствий, которыми пугают родителей маленьких гениев - ужасает.
На самом же деле, никто не отрицает и пользу раннего развития, но проблема просто в подмене понятий, так как наносит вред не раннее развитие, а раннее обучение, в особенности, производимое на дому мамой без достаточных знаний.
Какой выход?
Если Вы хотите дать ребенку максимум – развивайте его воображение и желание познавать мир, а обучение лучше оставляйте профессионалам.
Источник:
Ссылки по теме:
- Детский сад - это испытание для детей и родителей
- С ребенком на работу: Минтруд предложил создавать в офисе комнаты для детей сотрудников
- Четырёхлетняя девочка написала учёному из NASA и предложила помощь
- Приключения младенца в Инстаграме
- Самые раскрепощенные учительницы 2017 года. Подводим итоги
Так что если не хотите ребенка калечить, не заставляйте его, если ему самому нравится, ну пускай занимается, а заставлять нельзя.
Ну и в школу с 7 лет отправлять нужно.
Я за раннее, но дружественное воспитание. Без насилия. Это реально и это мне знакомо.
>> седьмого легко доведём намного полнее, чем
>> наши школы..
У вас есть педагогическое образование?
Вы думаете просто так люди пед. училища и пед. университеты заканчивают?
Это когда уже старшие классы или студенты, там можно просто прочитать лекцию и указать, какие книги прочитать, а с дошкольниками и младшими классами должны работать суперпрофессионалы.
Знать, что преподаешь мало, нужно еще и уметь преподавать и воспитывать.
В конечном итоге всё сводиться к простейшей формуле......
Ведь педагоги от рождения, именно поэтому так шутя играючи могут привить любовь к своему предмету.
Они сами им увлечены.....
2) Хорошо преподать все необходимы дисциплины вы не сможете, в лучшем случае образование будет однобоким (если это вообще можно будет назвать образованием)
3) В школе помимо преподавания знаний еще и учат самой возможности учится
4) Ребенок не будет вовлечен в коллектив, и не получит социальных навыков общения
5) Вы способны каждый день по 5-6 часов уделять время учебному процессу?
Педагогическое образование - очень туманное определение. Человека, закончившего наш русский пед, я б не подпустил к ребенку на пушечный выстрел - я на таких (и результаты их работы) насмотрелся.
Плох воспитатель или препод, у которого кроме профильного образования нет параллельного реального опыта в самых разных областях, опыта выхода за рамки профессии, возможности работать в режиме альтернативных образовательных систем.
Это разговор не на пять минут в сети. У меня три вышки (филфак универа, театральный, духовная академия (история и мифология) - но я считаю, что 90% из всего, что знаю и умею, сделал сам. Дом построил и отделал своими руками, слесарю и плотничаю, таскаю семью в недельные походы по северному Уралу. Жена - педагог дошкольного образования и музыкант, работает в частных садиках. По вашему, мы не справимся?)
Ну вообщем то это опровергнуто одним педагогом от рождения . воспитавших без преувеличения 3-х гениев.
И да, оба родителя были педагоги окончившие университеты. Но это скорее бонус т.к. без страсти к педагогики это лишь корочки, не более.
Прошу обратить внимание что он сам был любителем - шахматистом, что собственно в ролике и акцентируется.
И самое важное что фигуры в сознании ребёнка превратились в волшебные.........
.........."Собственно педагогическая часть эксперимента началась, когда Жуже исполнилось три с половиной. Помог случай. Ребенок обнаружил в ящике шкафа папины шахматы и очень заинтересовался. Папа был шахматистом-любителем, но как профессиональный педагог быстро ухватился за ниточку. Началась игра. Шахматные фигуры быстро превратились в фигуры волшебные. И вот уже конница должна была освобождать из башни плененных королеву и короля, а пехота прикрывать их с флангов. Словом, вместо кукол в жизнь девочки вошли шахматы."..............
2 - чушь. Просто чушь
3 - чушь. В школе не учат учиться (в универе ещё кое-как) - учат подчиняться и подчинять. А знаний вообще кот накакал
4 - чушь. Коллектива из друзей во дворе, детей друзей и знакомых, различных кружков и секций - за глаза. И уж всяко дружественнее будут эти навыки, чем школьная "прописка"
5 - чушь. Я работаю дома (в интернете и рукомеслом), жена тратит на выездную работу 3-4 часа в день. И мы не ограничены временем в учебном процессе и месте - хоть в лес иди на практику, хоть что..
Без знания методики преподавания, по принципу "делай как я" вы можете развить только память у ребенка, а не мыслительный процесс.
но да, что я буду объяснять? вы же лучше знаете? Да?
>>В школе не учат учиться (в универе ещё кое-как) -
>> учат подчиняться и подчинять. А знаний вообще
>> кот накакал
У вас вообще есть высшее образование? ну просто, если б вы учились в вузе, то должны были бы знать, что там 90% это самостоятельная работа.
>> тратит на выездную работу 3-4 часа в день. И мы
>>не ограничены временем в учебном процессе и месте
>> - хоть в лес иди на практику, хоть что..
Домашнее воспитание о образование должно дополнять основное, то что ребенок в школе будет получать.
Но если у вас, что то вроде секты мармонов, ну тогда да, тогда только домашнее воспитание, вы же (родители) мало того, что разбираетесь во всех школьных предметах, ну так еще и знаете КАК их детям преподавать (не взрослым, а именно детям)
Но мы не религиозны вообще.
А знать-то - конечно, знаем. Старший из армии вышел, дочь растит, средний в универ поступает, мелкому 9 - сидит вон, на флейте играет, нравится ему.. Зачем секта, если все делать со знанием, добром и любовью?
Успокойтесь, бред, бред).. А дети и внучка растут, и счастливы
>> А дети и внучка растут, и счастливы
недалекие люди, почти всегда счастливы
Вот вот "добром и любовью" именно так в сектах и говорят
Кстати, в поликлиниках то же одни врачи - шарлотаны, к ним детей то же не пускайте, сами лечите (добром и любовью)
и прививок делать не нужно :)
лучше б на второй год в садике оставила
учиться ей нравилось, но все с дополнительными разъяснениями
могла сидеть пол дня как курочка долбить тему
среднюю отдала в неполные 8, вообще проблем не знала - учеба как по маслу, хоть и лодырничала много
но могла за минимальное количество времени выучить стихотворение, параллельно слушая музыку и левой ногой под столом дописывать сочинение )))
не спешите со школой, не крадите у детей год детства
Поспрашивайте знакомых, со скольки лет они "себя помнят". Именно с 5 примерно лет появляются устойчивые воспоминания. То что до этого разрушается в процессе перестройки.
Именно поэтому дети, которые "читают с 3 лет" вполне могут "поглупеть". Т.е. до этой перестройки есть смысл только в общем развитии. Систематические знания устойчиво воспринимаются ПОСЛЕ 5 лет. (замечу: "плюс-минус". У кого-то и в 7 не воспримутся, у кого-то и с 3 сохранятся при постоянной подпитке)