1756
3
Проходил сейчас мимо школы и увидел, как совсем молодой физрук вывел класс на занятия.
Когда я учился в школе один из физруков у нас был мужичок к 45 годам, а другой - женщина тоже годам к 45. К женщинам вообще вопросов нет для любой профессии и любого возраста - причин может быть масса. Мужчин среднего возраста и далее на подобных профессиях с очень небольшой зарплатой тоже можно понять - военные пенсионеры (им хватит). бывшие спортсмены (а куда им еще), искатели "теплого, спокойного места" (им все равно).
А вот у меня вопрос, что должно подвигнуть молодого человека лет 26 пойти работать в школу физруком?
Да, это тоже педагогическая деятельность. Но допустим молодого учителя физики, истории химии я могу понять - жажда обучающего процесса. Желание вкладывать в голову других людей знания и параллельно самому самообразовываться всю жизнь. Опять таки можно стать директором школы или пойти дальше (какие там структуры?).
У нас в школе был молодой историк. Чувствовался его запал, его новые методы обучения. Были видны его горящие глаза, когда он нам рассказывал историю и обсуждал с нами сложные моменты.
Но физрук? Какой смысл молодому, здоровому человеку идти физруком на очень небольшую зарплату, где он будет 80% учебного времени проводить разминку ? Ну максимум принимать какие то нормативы и записывать их в журнал. В крайнем случае кинул детям мяч и они гоняют его по стадиону. В чем смысл?
Ведь 100% найти более высокооплачиваемую работу молодому, здоровому, физически крепкому человеку будет не сложно. Да, она будет более напряжение, сложнее, тяжелее. Но и денег в семью будешь больше приносить. Там может и перспективы больше.
А куда может продвинуться учитель физкультуры?
Посмотрел за последние 25 лет, кого признавали "учителем года" - там есть и учителя музыки и обществознания и информатики. Физкультуры нет и навряд ли появится.
А вот у меня вопрос, что должно подвигнуть молодого человека лет 26 пойти работать в школу физруком?
Да, это тоже педагогическая деятельность. Но допустим молодого учителя физики, истории химии я могу понять - жажда обучающего процесса. Желание вкладывать в голову других людей знания и параллельно самому самообразовываться всю жизнь. Опять таки можно стать директором школы или пойти дальше (какие там структуры?).
У нас в школе был молодой историк. Чувствовался его запал, его новые методы обучения. Были видны его горящие глаза, когда он нам рассказывал историю и обсуждал с нами сложные моменты.
Но физрук? Какой смысл молодому, здоровому человеку идти физруком на очень небольшую зарплату, где он будет 80% учебного времени проводить разминку ? Ну максимум принимать какие то нормативы и записывать их в журнал. В крайнем случае кинул детям мяч и они гоняют его по стадиону. В чем смысл?
Ведь 100% найти более высокооплачиваемую работу молодому, здоровому, физически крепкому человеку будет не сложно. Да, она будет более напряжение, сложнее, тяжелее. Но и денег в семью будешь больше приносить. Там может и перспективы больше.
А куда может продвинуться учитель физкультуры?
Посмотрел за последние 25 лет, кого признавали "учителем года" - там есть и учителя музыки и обществознания и информатики. Физкультуры нет и навряд ли появится.
Очень сомнительная у нас концепция преподавания физкультуры в школах, чтобы как-то там проявить не дюжие педагогические способности.
Кто слышал или знает мотивации молодых физруков в школах? Хотелось бы поправить свое понимание, зачем на эту деятельность люди тратят свою жизнь.
Кто слышал или знает мотивации молодых физруков в школах? Хотелось бы поправить свое понимание, зачем на эту деятельность люди тратят свою жизнь.
Источник:
Ссылки по теме:
- Топ-15: задачи, которые вас озадачат
- Как опозориться при оформлении школы
- Свирепый учитель из Китая смыл макияж школьниц, но их родители педагога поддержали
- "Волос длинный - ум короткий": протоиерей РПЦ заявил, что женщины слишком глупы для работы в школе
- Школьные чаты чудесные: флуд, поборы и сплетни
Новости партнёров
реклама
Но я в то время сильно плаванием занят был. Жаль, может он и прав был.
Если речь идет не о бомжах, то таких людей я, можно сказать, не встречал и не знаю. Может быть и в этом счастье - не когда много, а когда достаточно. Но лично я считаю, что такой человек живет для себя, ему не надо ни о ком думать, есть где спать, что поесть да и ладно... Мне трудно представить такое. Я воспитанник людей, которые всю свою жизнь посвящали себя семье и детям, тяжело работали для нас, занимались нашим воспитанием (а росли мы без отца), не успев пожить молодость для себя. Поэтому мне сейчас трудно представить состояние "достаточно", пока моя семья и престарелая мама не имеют достаточно для достойной жизни...
Вспомнился мне мой преподаватель физкультуры в школе. Его уже давно нет на этом свете, но все мои однокашники, которые и сами уже теперь пожилые люди, с огромным теплом и благодарностью вспоминают этого замечательного человека. Это был педагог с огромной заглавной буквы. Это был энтузиаст своего дела. На базе маленькой восьмилетней школы не имеющей по проекту спортивного зала он сделал всё, чтобы сделать для нас занятия физкультурой разнообразными и полезными - отвоевал одну классную комнату под спортзал, одному ему известным методом воздействия на руководство школы заполнил этот зальчик нехитрым инвентарём. В зависимости от времени года он проводил уроки разнообразно и так интересно, что "сачков" не было. Никто не прикрывался справками и никто не прогуливал. Многие уроки по иным дисциплинам уже давно забыты за давностью лет, но его уроки не забудутся никогда. Спасибо, тебе, Учитель, добрый и строгий.
Зачем...? Может быть, за этим?
Вот только кто это делает-это уже другой вопрос.