6337
1
Учительница русского языка из Санкт-Петербурга удивила школьников своим богатым словарным запасом. Она на протяжении сорока минут орала на девочку за случайно опрокинутый цветок. Педагог объясняла, что за такие проступки она «бошки сносит».
Пятиклассница Маша дежурила в классе. Она случайно задела стойку с цветами, которая стояла прямо около учительского стола. Несколько горшков упали, земля высыпалась на стул, стол, немного засыпало тетради и сумку учительницы. В этот момент педагог как раз вошла в класс. Далее последовал удивительнейший диалог для образовательного учреждения:
- Я не поняла, это че такое? Это че ты мне устроила?
- Я не специально, Римма Владимировна, я нечаянно, извините меня, пожалуйста!
- Ты че сделала? Ты знаешь такую пословицу: за нечаянно бьют отчаянно! Бери и убирай!... Че за дебилка?! Че мне теперь с этим делать?! Че за быдлизм?! Ты че, дура? Ты че, здесь что ли поперлась? Рассказывай! Где?! Вот здесь, что ли ты поперлась?! Ты че, дура?! Как тебя вообще назвать?! Ты че, слон?!
- Я просто шла…
- Не надо просто! Ты че, дебилка?! Покажи, где ты прошла, слоняра! Ты че, идиотка?! Убирай! Как я буду вести урок?! Че за дура?! Это как?! Это вообще че такое?! Сумка, цветы поломаны, тетради, загаженные тетради… Сдохла что ли там?! Она че, дура что ли?! Как я буду сейчас урок вести?! Ты че, дура что ли?! Она что, сдохла что ли там?! Где мне сидеть, простите? Это че такое?! Что за дура! Идиотина! У меня загаженная сумка, тетради, как я буду отчитываться, как я буду сидеть на этом стуле, идиотка?! Стул мне чисти! Че за дура такая! Че за идиотина! Козлина! За цветы я бошки сношу!.. Хамка! Хамка натуральная! Откуда такие дети берутся?!
Эта история могла бы остаться незамеченной, по началу мама девочки списала все на ее впечатлительность. Диалог появился в сети благодаря чистой случайности: перед уроком русского языка у школьников была история. Девочка решила записать урок на телефон - включила диктофон. Но учитель попросил убрать смартфон со стола в сумку. Маша так и сделала, а вот выключить запись забыла. Памяти в телефоне было много, и на диктофон записался не только урок истории, но и тот самый русский язык педагога высшей категории.
Девочка плакала и переживала так, что у нее даже поднялась температура. В результате у нее диагностировали сильный стресс. У мамы, которая услышала, как с ее ребенком обращается преподаватель, по началу был шок. Потом она поделилась аудио с другими родителями, которые составили коллективные жалобы – в Комитет по образованию, в РОНО, в прокуратуру. Во всех ведомствах начали проверку по факту хамского и недопустимого поведения педагога.
Казалось бы, на этом история должна закончиться извинениями и поспешным увольнением чудо-педагога из школы, но нет. В школе началась активная агитация: собирают подписи в защиту преподавателя. Кампанию организовали ее коллеги. Заступаться за учительницу заставляют детей - со слов мамы одной из учениц, школьники вынуждены ходить и собирать подписи в поддержку преподавателя, которого, как считают многие, вообще нельзя подпускать к детям.
- Я не поняла, это че такое? Это че ты мне устроила?
- Я не специально, Римма Владимировна, я нечаянно, извините меня, пожалуйста!
- Ты че сделала? Ты знаешь такую пословицу: за нечаянно бьют отчаянно! Бери и убирай!... Че за дебилка?! Че мне теперь с этим делать?! Че за быдлизм?! Ты че, дура? Ты че, здесь что ли поперлась? Рассказывай! Где?! Вот здесь, что ли ты поперлась?! Ты че, дура?! Как тебя вообще назвать?! Ты че, слон?!
- Я просто шла…
- Не надо просто! Ты че, дебилка?! Покажи, где ты прошла, слоняра! Ты че, идиотка?! Убирай! Как я буду вести урок?! Че за дура?! Это как?! Это вообще че такое?! Сумка, цветы поломаны, тетради, загаженные тетради… Сдохла что ли там?! Она че, дура что ли?! Как я буду сейчас урок вести?! Ты че, дура что ли?! Она что, сдохла что ли там?! Где мне сидеть, простите? Это че такое?! Что за дура! Идиотина! У меня загаженная сумка, тетради, как я буду отчитываться, как я буду сидеть на этом стуле, идиотка?! Стул мне чисти! Че за дура такая! Че за идиотина! Козлина! За цветы я бошки сношу!.. Хамка! Хамка натуральная! Откуда такие дети берутся?!
Эта история могла бы остаться незамеченной, по началу мама девочки списала все на ее впечатлительность. Диалог появился в сети благодаря чистой случайности: перед уроком русского языка у школьников была история. Девочка решила записать урок на телефон - включила диктофон. Но учитель попросил убрать смартфон со стола в сумку. Маша так и сделала, а вот выключить запись забыла. Памяти в телефоне было много, и на диктофон записался не только урок истории, но и тот самый русский язык педагога высшей категории.
Девочка плакала и переживала так, что у нее даже поднялась температура. В результате у нее диагностировали сильный стресс. У мамы, которая услышала, как с ее ребенком обращается преподаватель, по началу был шок. Потом она поделилась аудио с другими родителями, которые составили коллективные жалобы – в Комитет по образованию, в РОНО, в прокуратуру. Во всех ведомствах начали проверку по факту хамского и недопустимого поведения педагога.
Казалось бы, на этом история должна закончиться извинениями и поспешным увольнением чудо-педагога из школы, но нет. В школе началась активная агитация: собирают подписи в защиту преподавателя. Кампанию организовали ее коллеги. Заступаться за учительницу заставляют детей - со слов мамы одной из учениц, школьники вынуждены ходить и собирать подписи в поддержку преподавателя, которого, как считают многие, вообще нельзя подпускать к детям.
Источник:
Ссылки по теме:
- Учительницы, у которых на уроках не бывает проблем с посещаемостью
- Кинокласс мечты ко Дню Учителя
- Учитель года-2016: необычная номинация
- У этих учителей мечтал бы учиться каждый!
- Признания взрослых о том, чем они занимались в школе
реклама
1. Мы готовы были слышать нечто подобное, и никого это не "шокировало".
2. Мы своих не сдавали. Тот, на ком учитель отыгрывался, авторитета в наших глазах не терял.
Монолог прерывался командами:
- А ну встали все!
Очередная тирада.
- Садитесь, бараны!
Естественно, никто из нас не садился, т.к. баранами себя не считали.
Ещё одна тирада, потом, уже спокойнее:
- Садитесь.
Мы садимся.
Заканчивался этот монолог примерно так: "После 8-го класса, я вам такие характеристики напишу, что вас даже в тюрьму не возьмут".
Всё, 45минут прошли...
1978-1988г.г.
И никого подобное не шокировало. Мы больше боялись, чтобы об этом на родительском собрании учитель не сказал, а то ещё и дома могло перепасть.
Мне вот интересно, как войдут во взрослую жизнь такие детки, которых сразу всё "шокирует"???
А что учитель должен был за перевёрнутую стойку с цветами девочку по головке погладить и сказать: "Молодец, всегда так делай!??" Можно, да наверное и нужно было сдержаться, НО убирать НУЖНО было заставить. Натворила - убирай. Вообще-то, что раньше в школе, что сейчас во взрослой жизни это даже не обсуждается. "А то сразу такого учителя нельзя к детям подпускать"...
А теперь минусуйте, сторонники ювенальной юстиции и "защитники" детей.
Работают по детсадовской схеме - частые экскурсии, конкурсы, чаепития и т. д., но в учебе НУЛИ полные, это просто п...ц. Лепят 4,5 баллов без разбору, лишь бы у завучей претензий не было. Писать-читать не учат, разумеется.
3 минуты орать за поломанный цветок - это реакция, 40 минут - подсрачник нужен этой тётке.
так это родственники, а если какая-то школьница, так ваще пофигу - можно и наорать !