2637
1
Количество прочитанных книг постепенно переходит в качество письма.
Активно читающие дети к пятому классу обнаруживают, что им не нужно знать правила для того, чтобы писать правильно.
Остальные пробираются сквозь русскую грамматику, проклиная её запутанность и непоследовательность.
Активно читающие дети к пятому классу обнаруживают, что им не нужно знать правила для того, чтобы писать правильно.
Остальные пробираются сквозь русскую грамматику, проклиная её запутанность и непоследовательность.
Грамматику нужно учить в школе. Потом — поздно.
О чём можно разговаривать с человеком, который, имея на руках аттестат зрелости, пишет «попробывать», «ихний» и «девчёнка»?
Который ошибается в «–тся» и «–ться»?
Что, кроме вопиющей тупости, мешает ему, написав глагол, мысленно задать себе вопрос «что делать?» или «что делает»?
Кое-что об авторской пунктуации.
Её не существует.
По крайней мере до тех пор, пока пишущий чётко не осознает, чем отличается сложносочинённое предложение от сложноподчинённого, причастие от прилагательного, в каких случаях ставится запятая перед «как», почему в одних случаях надо употреблять двоеточие, а в других — тире.
Кстати, многоточие вместо запятой авторской пунктуацией не является.
К примеру: «Я сижу на подоконнике… и вижу… что за окном идёт дождь… мелкий и противный… как всегда в этом городе…».
Это попытка ванильных девушек выдать за меланхолию неуверенное обращение с пунктуацией.
Нет, это не снобизм, потому что язык — не вещь, не личностное качество, не свойство, и уж подавно не способ возвыситься над другими.
Язык — ещё одно средство постижения мира, как зрение или слух.
Почему люди, которым ни за что не придёт в голову лишить себя зрения, сознательно лишают себя языка?
Откуда вот это «зачем писать правильно, мы же не на экзамене»?
Почему, стоя утром перед зеркалом, никто не думает «надену треники, мы же не на показе мод» или «не стану чистить зубы, мы же не на конкурсе свежего дыхания»?…
Почему люди, которым не приходит в голову лишить себя слуха, преспокойно говорят «скрипя сердцем»? Где они слышали сердечный скрип?
Нелепо оправдываться «зато я знаю физику, а Вы?».
Язык — не профессия. Это средство связи. Для физиков, математиков, лингвистов, художников, шахтёров, токарей.
Пожалуй, единственное надёжное средство связи с миром.
О чём можно разговаривать с человеком, который, имея на руках аттестат зрелости, пишет «попробывать», «ихний» и «девчёнка»?
Который ошибается в «–тся» и «–ться»?
Что, кроме вопиющей тупости, мешает ему, написав глагол, мысленно задать себе вопрос «что делать?» или «что делает»?
Кое-что об авторской пунктуации.
Её не существует.
По крайней мере до тех пор, пока пишущий чётко не осознает, чем отличается сложносочинённое предложение от сложноподчинённого, причастие от прилагательного, в каких случаях ставится запятая перед «как», почему в одних случаях надо употреблять двоеточие, а в других — тире.
Кстати, многоточие вместо запятой авторской пунктуацией не является.
К примеру: «Я сижу на подоконнике… и вижу… что за окном идёт дождь… мелкий и противный… как всегда в этом городе…».
Это попытка ванильных девушек выдать за меланхолию неуверенное обращение с пунктуацией.
Нет, это не снобизм, потому что язык — не вещь, не личностное качество, не свойство, и уж подавно не способ возвыситься над другими.
Язык — ещё одно средство постижения мира, как зрение или слух.
Почему люди, которым ни за что не придёт в голову лишить себя зрения, сознательно лишают себя языка?
Откуда вот это «зачем писать правильно, мы же не на экзамене»?
Почему, стоя утром перед зеркалом, никто не думает «надену треники, мы же не на показе мод» или «не стану чистить зубы, мы же не на конкурсе свежего дыхания»?…
Почему люди, которым не приходит в голову лишить себя слуха, преспокойно говорят «скрипя сердцем»? Где они слышали сердечный скрип?
Нелепо оправдываться «зато я знаю физику, а Вы?».
Язык — не профессия. Это средство связи. Для физиков, математиков, лингвистов, художников, шахтёров, токарей.
Пожалуй, единственное надёжное средство связи с миром.
Ссылки по теме:
- Любопытные факты о бракосочетаниях в СССР
- Интересные факты
- 44 страшилки русской грамматики
- 10 интересных и малоизвестных фактов из мира кино
- Русские слова, которые удивляют иностранцев
Метки: русский язык факты
Нет, не переходит. У каждого свои особенности восприятия и методика чтения. Кто-то, как моя подруга, вчитывается и "переваривает" подробные описания и зрительно запоминает слова и их написание, сложные конструкции предложений и прочее, а кто-то, как я, привык при чтении сразу выделять суть и обращаться внимание только на значащие участки текста, остальные пропускать, а над формой и даже возможными ошибками вообще не задумываться.
Так что если у некоторых переходит, то подобная экстраполяция всё равно недопустима.
Только суть, как например про отношения Герасима и Му-му, своеобразная любовь до гроба, вернее до речного дна.
Это тоже самое, как математика - это язык науки, то есть язык, на котором вы читаете и понимаете саму природу.
Именно поэтому, человек, не знающий математики - дебил.
Как можно путать массу и вес? не понимать, как работает рычаг? Это интуитивно видно, как распределяются напряжения в конструкции! Как можно быть таким тупым, чтобы не видеть, где материал, которым вы подпираете машину, выдержит нагрузку, а где нет?
Это выпускники института! Бакалавры и магистры! Адвокаты, экономисты, причем не где-нибудь - в образовательной (подчеркиваю: образовательной!) сфере! И ради них пришлось поменять формулировку: слово "подлинник" заменить на "оригинал". Потому что слово "подлинник" без ошибки не может написать почти никто.
Если верить вам, то грамотные люди все тормоза, которые много лет не могли научится быстро читать ?
Что из этой фразы я не прочитал ?
Я сама такая. Сильно страдала от этого в школе, когда не получала "пятерки" только потому, что не могла объяснить, почему написала так, а не иначе. Сильно страдаю теперь, когда неграмотное написание режет глаз и вызывает раздражение(
Не у всех. Как человек написал, кто-то читает предложения целиком. У меня такая же фигня. С детства бабушка(учитель русского и литературы) заставляла читать всю школьную программу на год вперёд по советским программам(многие прочитанные книги оказались уже не в программе).
Однако никогда грамотностью не отличался.
Всегда как раз мог написать по правилам чётко, когда нужно объяснить и есть время эти правила применить, а с ходу всегда делал и делаю ошибки.
НУ а по поводу раздражения, вы не поверите, но человека, знающего ту же физику, 90% комментов на фишках бесит не меньше. И я не исключаю, что вы так еж писали безграмотные с точки зрения математики или физики вещи. Так что будем вместе раздражаться.
Что же касается меня, то я НИКОГДА не пишу безграмотные вещи с точки зрения физики или математики просто потому, что эти предметы я не знаю даже поверхностно, поэтому и судить (и писать комменты) о них не могу. Я вообще редко пишу и стараюсь только по сути)
Касаемо русского языка кстати. Почти 90% ошибок которые я делал раньше, я научился избегать именно благодаря людям которые не вы"№;%:тся что они такие правильные, и которых бесит что кто-то пишет неграмотно, а которые (увидев слишком грубую ошибку которая может резать глаза) спокойно напоминают о том что есть правило, о котором я (или не я, когда читаю чужие комментарии) либо забыл в силу возраста, либо не знал в силу неграмотности. По этому надо не сдерживаться и "иногда всё-таки", а реально помогать людям писать грамотно, спокойно и без нервов.
Но увы, вам проще сдерживаться, чем бороться с неграмотностью помогая людям, проще поставить им минусы, и ныть потом в соседних коментах о том что вокруг вас одни идиоты, а вы только единственный непризнанный гений...