Не хотел вставлять свои "пять копеек", но все же рискну, почитав комментарии.
Итак - критикуете образование (оно действительно СЕЙЧАС ослабло) говорите, что все гениальны по своему. Допустим - согласился. И что дальше? Вот вам девушка (юноша) гениально лежащая на диване или умопомрачительно заглатывающая сосиски (поручик, молчать!!!). Обучим ее тому, что хорошо ей дается - и куда ее дальше? В чем вообще смысл тратить деньги на ЕЕ обучение государству, если этот "винтик общества" будет иметь "резьбу" не подходящую ни одной "гайке"? Искать для нее специальную "гайку" (т.е. искать ей подходящую работу?). Вы попробуйте на условиях индивидуальности каждой детали собрать хоть один "государственный механизм".
Давайте уж не уподобляться "демократическим либералам", рассказывающих как все здорово при демократии и толерантности.
Если взглянуть на ВСЮ нашу жизнь - она состоит из ГОСТов т.е. из стандартов. Ну НИКАК без них. Даже художники и скульпторы, вроде как свободные творители - постоянно используют стандарты.
Если ученик не осваивает набор этих самых "стандартов" интересных НЕ ему а государству (другим людям) - то такой ученик может быть полезен, в основном, самому себе а для общества он может быть даже опасен. Вот сколько у нас ныне идиотов дерут горло про разные исторические события НЕ ЗНАЯ истории? Ужас, как много. И их вопли наносят обществу в целом вред. Люди, которые не знают предмета но рассуждают о нем - всегда начинают придумывать (в меру своей фантазии) о вечных двигателях, о подмене Петра 1, о победе американцев во Второй Мировой. Вот вам и упавшее качество образования. Нет основы - начинаются домыслы, причем бредовые.
Те, кто ратуют за индивидуальное образование с подходом к каждому ученику - могут нанимать учителя в выбранной стезе. Кто мешает? Мне мама нанимала учительницу музыки (соседку) и реализовывала то самое "расширенное образование" никого не спрашивая (и меня тоже). При этом образование было тогда весьма неплохое (советская десятилетка).
Подводя итог - общий стандарт образования быть ОБЯЗАН. Хотите расширения - платите сами (что все и делают со времен первых школ). Если кто либо считает, что его чадо НЕ ДОЛЖНО выучить физику в объеме школы и сдать ее (пусть и забыть потом) так как она будет певичкой и физика ей не нужна - тот не понимает, как работает человеческий мозг. Усиленное развитие одного из полушарий (их у нас два - лирическое и математическое (с) :) ) приводит к перекосу личности и довольно часто к истерическим психозам. Это уже ДАВНО установленный факт. Отсутствие образования сказывается и в незнании даже таких "ветхих истин". Наплевать на математику, язык и химию изучая только пение и пляски - можно. Только это не приводит к прогрессу. Как можно назвать косноязычного физика? Гением? Ну, пусть будет гений - только жить таким гениям придется ВНЕ общества. Тупая певичка у большей части общества вызывает некую... брезгливость. Скажете, "с ее деньгами это не проблема". И ошибаетесь. Это проблема общества - подражатели и последователи расшатывают его. Общество распадается, становится рыхлым. Скажете, ничего плохого в этом нет? Тогда пример - из глины делают монолит (тот же кирпич) прилагая усилия. Это "акт творения". Уменьшение энтропии. Из монолита обратно в глину - это регресс. Увеличение энтропии. Закон сохранения энергии, массы и т.п. НЕ ИМЕЮТ демократических толкований. От высокоумных споров они не изменятся. Впрочем, взаимодействие усложняющихся систем в школе не проходят. Боюсь, их ныне вообще не изучают. Упрощаем образование.
И в последних - дети отнюдь не настолько разные, как пытались показать на картинке. Говорить, ходить и хулиганить они начинают примерно в одном и том же возрасте (редкие исключения). Научить их в начальных классах можно ЧЕМУ УГОДНО вплоть до ядерной физики и дети это освоят не взирая на их "особенности и предназначение". И вдруг в более старших классах оказывается, что дочка (сынок) гуманитарий и математику не понимает. Ерунда это. Лично мне не давался русский язык (химия, физика на отлично, математика через силу). Но понадобилось сдать экзамены - сдал. Было трудно - напрягся. А те, кто напрягаться не хочет - начинает придумывать для себя (ребенка) облегчения. Упрощения. Забывая - любое упрощение это шаг назад. Увы.

Не хотел вставлять свои "пять копеек", но все же рискну, почитав комментарии.
Итак - критикуете образование (оно действительно СЕЙЧАС ослабло) говорите, что все гениальны по своему. Допустим - согласился. И что дальше? Вот вам девушка (юноша) гениально лежащая на диване или умопомрачительно заглатывающая сосиски (поручик, молчать!!!). Обучим ее тому, что хорошо ей дается - и куда ее дальше? В чем вообще смысл тратить деньги на ЕЕ обучение государству, если этот "винтик общества" будет им