788
1
Сократ утверждал:"Не профессия выбирает человека, а человек профессию". Однако в наши дни широкое распространение получила альтернативная точка зрения. Особо активное хождение она имеет в среде медицинских работников и тружеников народного образования. Вставлю и свои "пять копеек" по данному поводу.
Прочитал в группе «Типичная Хакасия» (каким образом меня туда занесло?!) следующую анонимную публикация:
«Я ненормальный человек, а все потому что я учусь в медицинском, и поверьте мне все те кто там учатся тоже ненормальные, а все потому что каждый стремится помочь кому то, в любой ситуаций, и даже немного обидно становится, когда осознаешь что весь мир покрывается слоем безразличия, и помочь ближнему, уже не считается нормой, а считается ненормальным, и позже на тебя начинают косо смотреть. А все потому что каждый заботится о своей gluteus maximus, что до других нет дела.И еще огорчает очень что никто не ценит труд медицинского персонала, а ведь он очень труден.Обидно господа». (редакция автора)
В полемическом запале ответил абсолютно откровенно: «На систематическое стенание врачей и учителей о том, как им трудно, как недооценён их воистину святой труд, я предлагаю сменить род деятельности. Пойдите туда, где легче, где нормированный рабочий день. Например, в шахту, на металлургический комбинат в горячий цех, на химический комбинат. Шестичасовой рабочий день, льготы, в пятьдесят лет на пенсию и миссию великомучеников не придётся нести. Если не подходит, то перестаньте жаловаться, ведь все остальные не меньше вашего участвуют в общественном разделении труда, но значительно меньше носятся со своей исключительностью. Мальчик (или девочка) ещё ни черта не работал, а уже уподобился старшим товарищам и поверил в свою священную ауру».
«Я ненормальный человек, а все потому что я учусь в медицинском, и поверьте мне все те кто там учатся тоже ненормальные, а все потому что каждый стремится помочь кому то, в любой ситуаций, и даже немного обидно становится, когда осознаешь что весь мир покрывается слоем безразличия, и помочь ближнему, уже не считается нормой, а считается ненормальным, и позже на тебя начинают косо смотреть. А все потому что каждый заботится о своей gluteus maximus, что до других нет дела.И еще огорчает очень что никто не ценит труд медицинского персонала, а ведь он очень труден.Обидно господа». (редакция автора)
В полемическом запале ответил абсолютно откровенно: «На систематическое стенание врачей и учителей о том, как им трудно, как недооценён их воистину святой труд, я предлагаю сменить род деятельности. Пойдите туда, где легче, где нормированный рабочий день. Например, в шахту, на металлургический комбинат в горячий цех, на химический комбинат. Шестичасовой рабочий день, льготы, в пятьдесят лет на пенсию и миссию великомучеников не придётся нести. Если не подходит, то перестаньте жаловаться, ведь все остальные не меньше вашего участвуют в общественном разделении труда, но значительно меньше носятся со своей исключительностью. Мальчик (или девочка) ещё ни черта не работал, а уже уподобился старшим товарищам и поверил в свою священную ауру».
Хочу быть правильно понятым! Никогда не скрывал своей принципиальной позиции на этот счёт, но дабы не травмировать психику близких при обсуждении упомянутой темы старался формулировать очень мягко, тщательно подбирая слова. В этом диалоге получилось несколько жестковато, но зато просто и доходчиво.
Я бы мог в поддержку собственного мнения привести высказывания из произведений Гиппократовского корпуса или трудов Сухомлинского, но медиков здорово раздражают ссылки на Гиппократа, а педагогов на цитаты Василия Александровича.
Автора публикации в группе поддержало восемь человек, меня - семь. Любопытно, кто из нас добросовестно заблуждается по поводу роли и места педагогов и медиков в общественном разделении труда?
Я бы мог в поддержку собственного мнения привести высказывания из произведений Гиппократовского корпуса или трудов Сухомлинского, но медиков здорово раздражают ссылки на Гиппократа, а педагогов на цитаты Василия Александровича.
Автора публикации в группе поддержало восемь человек, меня - семь. Любопытно, кто из нас добросовестно заблуждается по поводу роли и места педагогов и медиков в общественном разделении труда?
Ссылки по теме:
- 10 рабочих мест, где можно употреблять алкоголь
- 25 вещей, которым не учат в школе (хотя явно стоило бы)
- 10 заблуждений, псевдонаук и суеверий современного общества
- Все профессии важны, все профессии нужны
- Самый одинокий человек на Земле
Новости партнёров
реклама
Объясню почему: с одной стороны, молодой человек, который выбрал профессию, но столкнулся с реальностью. Возможно, он готов работать за довольно-таки незавидную зарплату. Возможно, он действительно пошел работать медиком для того, чтобы облегчить чьи-то страдания, и всё такое дальше, в том же духе.
Но в реальности столкнулся с тем, что кроме основной деятельности на нем повисли обязанности прикрыть свою задницу многочисленными справками, документами, отписками и т.д. Ну, не ожидал он такого. Шел в порыве романтики спасать людей от болезней, а пришлось большую часть рабочего времени строчить бумажки. Кроме того, постоянный прессинг. С одной стороны каждый старается всунуть хоть какую-то "шоколадку", чтобы добиться к себе более внимательного отношения. С другой стороны каждый дающий смотрит как на врага народа, мол, "за мои сто рублей ты должен мне всё тело языком помыть" Ну, как-то так, образно.
Теперь про твою точку зрения. Можно пойти на шестичасовой рабочий день, на металлургический комбинат, на тяжелое производство и в шахту.
Только куда девать романтический налет? Для того, чтобы пахать от звонка до звонка и делать одно и то же, каждый день, на протяжении многих десятков лет, это нужно обладать либо особым складом характера, либо полным отсутствием амбиций. Каждый человек выбирает свой путь. И не факт, что некоторые шахтеры устают больше, чем некоторые ИТР.
Если первые мрут от цирроза, вторые мрут от невроза. Каждому своё.
Всё зависит только от точки зрения.
Одна женщина устраивалась на работу, проходила мед.осмотр, сделала для него флюрографию, а у нее черные пятна в легких. Втроричные изменения, это уже метостазы. А заключение я ей отдавала. Вот стоит передо мной хорошая женщина, а я в руках держу бумажку, где написано, что она практически не жилец. И много таких историй было, а я ведь не врач, я просто администратором была.
Ну и теперь давайте самое убойное для врачей про "клятву Гиппократа".
(в ответ на полет шмеля в левом ухе)
- Извини, мне кое-что нужно закончить, тогда я смогу тебя выслушать.
Или просто поднятая рука как просьба замолчать и подождать.
Или, если человек уже сорвался:
- "нечитаемые обороты речи", а после того, как пар спущен: "Извини, я сорвался". С дальнейшим объяснением причин и просьбой сначала спрашивать, занят ли человек или нет.
Чтобы не объяснять это каждому, можно повесить объявление на двери, можно выйти в зал и громко сказать это сразу всем, можно найти любой другой способ, чтобы решить эту проблему.
Я считаю, что гораздо проще будет общаться с людьми тогда, когда мы поймем, что ответственность за удовлетворение наших потребностей лежит в первую очередь на нас. Другими словами, на шею садятся (в данном случае мешают) тем, кто это позволяет.
Как то так..........
Свои потребности - это потребность в уважении другими людьми (и своем уважении себя), статусе, чувстве собственной важности, одобрении, избегании неодобрения, потребность видеть вокруг себя улыбающихся людей (мне хорошо, когда другие люди улыбаются - я стараюсь, чтобы МНЕ было хорошо), потребность уменьшить страдания других людей (когда другому человеку больно, я тоже страдаю, поэтому я стараюсь избавить его от боли, чтобы прекратить СВОИ страдания), потребности, удовлетворяемые при помощи финансов, и так далее. ПОТРЕБНОСТЬ В БЛАГОДАРНОСТИ, как минимум, раз именно на ее отсутствие они жалуются, но раз не уходят в другие сферы, значит, это лишь одна из их потребностей, ради которых они работают.
Больше заинтересовали ваши вопросы. Ответил на них так, как понял. Попробуйте переформулировать - возможно изменятся и ответы.
Эгоизм не плох и не хорош. Это всего лишь позиция. Она плоха или хороша лишь по тому, что испытывают окружающие. Если эгоистичные побуждения вредят делу - эгоизм плох, если помогают - хорош. Полагаю не надо объяснять, что спортсмены грезят о первом месте не потому, что оно позволит им приблизится к людям, но именно это и хорошо, это борьба сильнейших и борьба красивая (ну если честная). Так что эгоизм не плох. Плохо, когда эгоизм у учителя направлен на первое место среди учителей, тогда начинается "хождение по головам". А с позиции "работаешь ли ты, чтобы нормально питаться и жить в уютной квартире" - в большОй степени да, но и для того, чтобы люди могли жить в таких же условиях тоже. Однобокий вопрос порождает однобокий ответ.
Об анонимности - если мне попадается вопрос по начерталке, по технологии, по тем предметам, в которых я спец - то я стараюсь ответить. Понятно, что на форумах это анонимно, ник, не более. Рассказывать об этом я не тороплюсь, поэтому об этом знают двое, я и тот, кто читает ответ в ПМ (не люблю вешать это на форум, всем-то это зачем). Ну два-то человека в любом случае будут знать, что ответ был)). Что касается "не знают как учителя", сейчас уже сложно, 25 лет стажа, а история не терпит сослагательного наклонения)).
Есть и еще одно. Вы говорите, что своей работой я удовлетворяю свои потребности. Скажите, а то, что я при этом удовлетворяю и ваши потребности (поскольку вы являетесь членом общества) проскальзывает мимо? Я помню и о том, что моей семье надо что-то кушать, и о том, что обществу нужны нормальные люди - мои бывшие ученики. В принципе это свойственно любой профессии, вопрос что является приоритетом остается индивидуальным. Мне кажется, что важнее общественное благо, поэтому зачастую работаю больше чем требует трудовой договор и закон, а значит частично работа не оплачивается, но вы ведь об этом не спрашивали.
Кстати, вы так и не ответили что же вы предпочитаете - моральную ответственность без необходимости физической работы и работ на открытом воздухе с 24-часовым контролем (ученик ведь может встретиться постоянно и не факт, что кто-то из моих учеников не читает этот ответ), или тяжелый физический труд с минимальной моральной нагрузкой (а в принципе можно и забыть про это, как делают многие "выходя за ворота")?
Для кого "важнее общественное благо"? Для вас. Вот вы и удовлетворяете свою потребность - делаете то, что важнее для вас.
"а то, что я при этом удовлетворяю и ваши потребности (поскольку вы являетесь членом общества) проскальзывает мимо?". Сдается мне, что любая профессия удовлетворяет чьи-либо потребности. Исключением будет человек, который живет один где-нибудь в глуши и работает только ради себя, так как рядом больше никого нет (это если его туда не послали ради удовлетворения потребностей других людей).
"Кстати, вы так и не ответили что же вы предпочитаете" - что выбрала бы я - неважно. Все зависит от людей. ВСЕ люди делают то, что для них важнее. Для одних важнее одно, для других - другое. Ни одно не считаю лучше другого.
Кстати, насчет моральной ответственности. На любое действие человека можно посмотреть с разных сторон. То, что с одной стороны будет казаться явным проявлением виновности одного человека, с другой стороны может быть снятием с себя ответственности за свои действия другого человека (а это считаю неправильным), либо просто стечением обстоятельств.
Профессия учителя, кстати, не закреплена за школами. Тот же шахтер может быть учителем для новичка, мама может быть учителем для ее ребенка, прохожий может быть учителем для другого прохожего, любой встречающийся вам на пути человек может быть учителем для вас. Я сама была учителем не раз. Мы с вами можем быть учителями друг для друга, просто общаясь на тему, по которой у нас с вами разные взгляды. Так что, не узурпируйте эту профессию ;)
Но если учитель оденется "не так, как от него ожидается", поведет себя не так, как от него ожидается, проявит себя таким же образом, то он получит ушат негатива и осуждения от родителей и других учителей. Сдается мне, что под моральной ответственностью вы подразумеваете страх получить неодобрение.
Понятно, задавая вопросы другим вы сами отвечать на вопросы не собираетесь, ну тоже говорящая вместо вас позиция)). Ну с трудом представляю человека, которому одинаково хорошо удается быть шахтером и воспитателем). Скорее поверю, что тут что-то от завхоза Бубенцова "где бы ни работать - лишь бы не работать". Уважаю.
Ну а на счёт учителья, то вы путаете профессию "учитель" и деятельность наставника. Это отнюдь не тождественные вещи. Простенький пример с некторой долей утрирования. Если наставник-шахтер после смены возьмет с собой в пивбар своего подопечного и они вдвоем опрокинут пару рюмок (не напьются, а действительно бокал пива или ОДНУ рюмку водки) и просто поговорят о рыбалке или перемоют косточки начальству - это совершенно нормально. Если же учитель возьмет своего ученика и сделает то же самое, то учителя надо увольнять. Это недопустимо в его профессии. Сначала выпуск, ликвидация отношений учитель-ученик, а уж потом компания в пивбаре.
Ну и еще одно соображение: профессия - это род трудовой деятельности человека, владеющего комплексом теоретических знаний и навыков, приобретённых в ходе специальной подготовки. Согласно этому определению шахтер не может быть учителем не получив диплома о курсе обучения, но и учитель не станет проходчиком или горнорабочим очистного забоя (ну просто нет такой профессии - шахтер, не существует её) до тех пор, пока не получит соответствующий документ. Не узурпирую, просто говорю о трудовом договоре и дипломе.
Никто не требует, чтобы каждый ученик брал пример с учителя. Требуется лишь, чтобы учитель представлял собой фигуру, которую общество может порекомендовать в качестве того, с кого можно взять пример. У вас родители более удобный пример, а у сироты? А у того, чьи родители пьянь, чьи родители вот-вот лишаться родительских прав за бытовое насилие над несовершеннолетним? Не обязательно это будет учитель, но это должно быть возможно и так, чтобы в результате общество получило достойного человека. Это опять требование общества к тому поручению, которое общество дает профессии "учитель".
Если учитель оденется не так как от него ожидается. А не кажется, что это размытая дальше некуда формулировка? Что вы скажете, если к вашему ребенку на урок придет учитель-мужчина в женском купальнике и начнет урок математики, и во время урока будет нежно поглаживать 11-классника по коленке, глубоко заглядывая ему в глаза? Этот человек ну точно не будет бояться получить неодобрение, он скорее будет защищать свои права на нетрадиционную ориентацию требуя денежной компенсации за тот самый "ушат негатива от родителей и коллег". Он же всего-то хотел показать, что в гомосексуальности нет ничего плохого и школьникам не надо стесняться того, что им отношения со своим полом нравятся больше. Вот только надо ли это делать в школе на уроке математики?
Всякий труд ценен. И вот с того, что не ценишь чужой и начинаются проблемы у самого, не раз за собой замечал, тоже одно время прямо распирало от гордости за свою профессию. А потом мне как-то метролог (а эти товарищи на данный момент почти эталон канцелярской крысы, офисная планктонина занимается менее рутинной работой) задал вопрос - а как это впервые получили плоскость, зазоры и так далее, когда еще никаких эталонов не было. Вот тут я и присел. Это - головоломка такая, что требует от человека весь его гений, все свободное время, это вообще сравнимо с повторным изобретением колеса, без него современный мир просто немыслим. И вот проникая все глубже и глубже в свое дело, а также внося разнообразие в свой кругозор начинаешь понимать, что ты не то что не пуп земли - да ты маленькая песчинка, тебя может смахнуть жизнь в любой момент и никому не будет до этого дела, на смену тебе прийдет другой такой же и ничего смертельного не случится. И смысл после этого чем-то выеживатсья, неимоверно гордиться собой сверх меры?
Вы ещё мяуканье котёнка прокомментируйте))
А роль медиков равна роли Б-га. Вот как близкий родственник автора попадёт в реанимацию, так я и посмотрю, как он дежурному реаниматологу ночью на дежурстве будет свой бред нести по поводу равенства труда шахтёра и врача.
Сто тысяч шахтёров на работу не выйдут и ничего в судьбе смертельно больного родственника не изменится. А если врач один раз ошибётся, то автору будет не до комментирования в интернете работы врачей.
А ссылки на Гиппократа не раздражают. Именно он придумал кастовость, принадлежность врачей к высшей касте и круговую поруку среди врачей))
А ваши абстрактные бредни я больше не комментирую. Я же говорю, собьёт, не дай Б-г, конечно, вашего ребёнка машиной, тогда вам всё сразу станет ясно. А пока - нет смысла разговаривать с человеком, который жизни и горя не видел.