Для какого возраста упражнения, 4-5? Ребёнок на видео уже староват для них. Хотел найти видео одной игры на развитие моторики, но не смог. Надо было хоть раз снять пока в лагере работал.Суть игры:
Отряд (20-30 детей) садится на стулья в круг. Воспитатель или вожатый напевает под простенький мотив слова:
У дяди Тома было три сына,
Было три сына у дяди Тома.
Они не ели, они не пили,
А только делали вот так.
Показывается движение (например поднимать и опускать левую руку), куплет повторяется уже с этим движением, а в конце добавляется ещё одно. И так, раз за разом, одновременно выполняемых действий становится на одно больше. Покачивание головы, скрещивание ног, притоптывание, подмигивание...любое простое действие. По тому на каком повторении отваливался ребёнок (или вожатый) можно было определить степень задержки развития.
безумные мамаши неёмные детей своих и калечат!
а чтоб вырастить хорошего человека, нужно читать в детстве хорошие добрые сказки
и самому не быть уродом (дети подражают родителям)
Пушкина и Гримм как раз надо читать после 5, да и того позже.
Во-первых это сложные и обьемные тексты для ребенка младше 5 лет. Во - вторых, дети в таком возрасте не концентрируются дольше 3-5 минут. А большенства хватает минуты на 2.
В таком возрасте читаю короткие рассказы, сказки с повторяющимся мотивом, типа репка, колобок, рукавичка, потом уже красную шапочку, кот в сапогах, чуковского и тд. по нарастащей.
И все же не стоит вдаваться в крайности, да, есть мамаши, которые затюкиват ребенка ради собственного ЧСВ.
Но все же кроме воспитания доброго и светлого, ребеку очень важно развивать моторику, как грубую так и мелкую, а развитеи мелкой моторики непосредственно связано с развитием мышления.
Отряд (20-30 детей) садится на стулья в круг. Воспитатель или вожатый напевает под простенький мотив слова:
У дяди Тома было три сына,
Было три сына у дяди Тома.
Они не ели, они не пили,
А только делали вот так.
Показывается движение (например поднимать и опускать левую руку), куплет повторяется уже с этим движением, а в конце добавляется ещё одно. И так, раз за разом, одновременно выполняемых действий становится на одно больше. Покачивание головы, скрещивание ног, притоптывание, подмигивание...любое простое действие. По тому на каком повторении отваливался ребёнок (или вожатый) можно было определить степень задержки развития.
-Нужно любить своих детей (люить это не значит баловать)
Упражнение номер ДВА
читаем перед сном сказки Пушкина или Братьев ГРИМ
до 5 лет, этих двух упражнений достаточно
а чтоб вырастить хорошего человека, нужно читать в детстве хорошие добрые сказки
и самому не быть уродом (дети подражают родителям)
но читаю вслух я так, что бикторы с TV обзавидуются :)
Во-первых это сложные и обьемные тексты для ребенка младше 5 лет. Во - вторых, дети в таком возрасте не концентрируются дольше 3-5 минут. А большенства хватает минуты на 2.
В таком возрасте читаю короткие рассказы, сказки с повторяющимся мотивом, типа репка, колобок, рукавичка, потом уже красную шапочку, кот в сапогах, чуковского и тд. по нарастащей.
И все же не стоит вдаваться в крайности, да, есть мамаши, которые затюкиват ребенка ради собственного ЧСВ.
Но все же кроме воспитания доброго и светлого, ребеку очень важно развивать моторику, как грубую так и мелкую, а развитеи мелкой моторики непосредственно связано с развитием мышления.