252156
1
Возмущенная жительница Владивостока выложила своей странице в Facebook* снимок рабочей тетради ученика начальных классов. Выполненная домашняя работа перечеркнута красным и внизу красуется жирный "кол". А также комментарий учителя, объясняющий, в чем дело.
Психолог Валентина Ячичурова, специализирующаяся на вопросах развития детей, опубликовала фото страницы из рабочей тетради с таким комментарием:
"Вот у нас во Владивостоке такие горячие головы учат детей.
Не пойму я почему как настолько нужно публично самоутверждаться человеку, это ж совсем берегов не чуять.
Просто тест на адекватность для меня это фото, с разрешения мамы публикую.
Способен ли хоть один учитель увидеть здесь оскорбление и неуважение к личности ребенка?
Человек разбирается в математике и решает с удовольствием. Он решил в переменку задание, заданное на завтра.
Но разве важно это учителю? Разве можно порадоваться за такого шустрого ученика? Поставить две пятерки?
Нет, эта угнетательница поставила единицу ребенку.
Что это, как не профнепригодность и истерика?"
"Вот у нас во Владивостоке такие горячие головы учат детей.
Не пойму я почему как настолько нужно публично самоутверждаться человеку, это ж совсем берегов не чуять.
Просто тест на адекватность для меня это фото, с разрешения мамы публикую.
Способен ли хоть один учитель увидеть здесь оскорбление и неуважение к личности ребенка?
Человек разбирается в математике и решает с удовольствием. Он решил в переменку задание, заданное на завтра.
Но разве важно это учителю? Разве можно порадоваться за такого шустрого ученика? Поставить две пятерки?
Нет, эта угнетательница поставила единицу ребенку.
Что это, как не профнепригодность и истерика?"
Мнения интернет-пользователей разделились. Многие встали на сторону ученика, но некоторые поддержали позицию педагога:
"Увольнять таких нужно сразу, чтоб другим не повадно было. Очень много молодых хороших приподователей которые ищут работу ,но увы их места занимают такие вот учителя, которые показывают уже с юного возраста детям что такое справедливость и её безнаказанность !!! В итоге от этого страдает психика детей , результат кому можно верить если на такое способен твой учитель который тебя должен учить только хорошему , я тоже так буду делать и т.д. и т.п. Поэтому и нет ни где порядка в нашей стране!!!!!"
"Учитель не в адевкате, это ясно. Хорошо, если он сам это поймет. Не поймет если. тогда детей ему нельзя поручать. А ребенок - молодец, каждую минуту использует рационально!"
"4 исправления, две пропущенные ошибки. Уверена, учитель предупреждала не делать задание в перемену. Не послушал - получил заслуженное. Кстати, в перемену надо отдыхать, двигаться и готовиться к другим предметам. А потом говорите: "Дети устают".
"Где и как выполнять домашнее задание - личное дело ребенка и его родителей. Никого ведь не смущает, что дети читают в метро, на перемене? Другое дело, что в приведенном примере видно, что работа выполнена неаккуратно, с большим количеством помарок и зачеркиваний. Безусловно, если бы ребенок делал задание дома, все было бы лучше и без ошибок. Пять за такую работу тоже не поставишь. Но и единица не вариант"
А по-вашему, если равенства верные, вычитание удалось, и даже первая задача решена двумя способами - можно ли так оценивать работу ребенка? Только за то, что он сделал ее не дома, "как все", а сразу после урока?
"Увольнять таких нужно сразу, чтоб другим не повадно было. Очень много молодых хороших приподователей которые ищут работу ,но увы их места занимают такие вот учителя, которые показывают уже с юного возраста детям что такое справедливость и её безнаказанность !!! В итоге от этого страдает психика детей , результат кому можно верить если на такое способен твой учитель который тебя должен учить только хорошему , я тоже так буду делать и т.д. и т.п. Поэтому и нет ни где порядка в нашей стране!!!!!"
"Учитель не в адевкате, это ясно. Хорошо, если он сам это поймет. Не поймет если. тогда детей ему нельзя поручать. А ребенок - молодец, каждую минуту использует рационально!"
"4 исправления, две пропущенные ошибки. Уверена, учитель предупреждала не делать задание в перемену. Не послушал - получил заслуженное. Кстати, в перемену надо отдыхать, двигаться и готовиться к другим предметам. А потом говорите: "Дети устают".
"Где и как выполнять домашнее задание - личное дело ребенка и его родителей. Никого ведь не смущает, что дети читают в метро, на перемене? Другое дело, что в приведенном примере видно, что работа выполнена неаккуратно, с большим количеством помарок и зачеркиваний. Безусловно, если бы ребенок делал задание дома, все было бы лучше и без ошибок. Пять за такую работу тоже не поставишь. Но и единица не вариант"
А по-вашему, если равенства верные, вычитание удалось, и даже первая задача решена двумя способами - можно ли так оценивать работу ребенка? Только за то, что он сделал ее не дома, "как все", а сразу после урока?
* Запрещены в РФ
Источник: Facebook (запрещён в РФ)
Ссылки по теме:
- Schoolies-2016: Как австралийские выпускники празднуют окончание школы
- Противостояние с училкой
- Как преподают человеческую анатомию в Китае
- День учителя: красивые учительницы в снимках из инстаграма
- Когда учитель – мастер своего дела
Способ 1: (10 - 2) - 5 = 8 - 5 = 3(м). Способ 2: Возможно, как делал ребенок: 10 - (2+5) = 10 - 7 = 3. Возможно, учитель говорил, что скобки не нужны и можно 10 - 2 - 5 = 3.
Итак, ТОЛЬКО ТОТ УЧИТЕЛЬ И НИКТО ДРУГОЙ НЕ МОЖЕТ ОТВЕТИТЬ НА ПОСТАВЛЕННЫЙ ВОПРОС "ПОЧЕМУ?". Также надо иметь в виду, что не каждый сразу и поймет. Ученик делал домашнюю работы на перемене. НА перемене ученик ДОЛЖЕН ОТДЫХАТЬ. Домашнюю работу надо делать так: 1. выучить то, что говорилось в классе, усвоить это и показать степень усвоения, делая домашнее
задание.
Надеюсь мое подробное письмо дойдет до жительницы Владивостока.