Как объяснили в ведомстве, делается это для снижения нагрузки на учащихся.
Российским школьникам урежут часы изучения иностранных языков в рамках оптимизации учебного процесса. Изменения могут вступить в силу уже с 1 сентября нынешнего года, сообщил ректор Московского педагогического государственного университета (МПГУ) Алексей Лубков.
«С 2026 учебного года Министерство просвещения планирует сократить количество часов иностранного языка в 5–7-х классах с трех часов в неделю до двух, то есть общий объем иностранного языка сократится с 510 до 408 часов», — сказал он.
По словам Лубкова, сокращение часов для изучения иностранных языков необходима для снижения нагрузки на школьников и рационального перераспределения времени. При этом нововведение будет касаться исключительно учащихся с пятого по седьмые классы, для восьмиклассников и девятиклассников иностранный язык останется обязательной частью учебной программы и его продолжат изучать по три часа в неделю, как и раньше.
С критиков инициативы выступил депутат Госдумы Анатолий Вассерман. По его словам, новая мера — тупиковый путь, и решать проблему перегрузки школьников нужно не через сокращение часов обучения, а посредством изменения методики обучения.
«Сейчас проблема не в объёме преподаваемых знаний, умений и навыков, а в методике преподавания. Когда будет принята более-менее грамотная методика обучения, можно будет существенно нарастить объём преподаваемого, вероятно, даже довести его до того, что было в моё время, когда учили, мягко говоря, немного больше, чем сейчас», — сказал депутат.
Тем не менее он одобрил решение Минпросвещения сократить количество часов за счёт изучения иностранных языков, а не других предметов. Он считает, что школа в любом случае не может дать ученику такую степень погружения, которая нужна для серьёзного изучения иностранного языка.
«Но что касается того, какой именно предмет выбран для сокращения, тут я в целом согласен. Потому что, в принципе, весь обширный мировой опыт уже доказал, что языки эффективнее всего изучаются погружением. То есть когда вы массированно общаетесь на некотором языке, массированно читаете на этом языке и так далее. И вот это самое погружение, понятно, что в условиях школы обеспечить почти невозможно», — добавил Вассерман.
Источник:
- Минпросвещения опубликовало список книг для внеклассного чтения в школах
- Минпросвещения составило список фильмов для школьников
- Российские школьники будут изучать песни Газманова и Shaman
- В России создадут комиссии по защите чести и достоинства педагогов
- Песни Газманова и Шамана начнут изучать в школах
А что касается иностранного языка, то учили нас те учителя, которые с носителями этого языка не общались от слова НИКОГДА. Меня пичкали немецким 6 лет в школе и три года в ВУЗе. Ну что я могу сказать, обложившись словарями (бумажными, интернета тогда почти не было): немецко-русским, англо-русским, французско-русским, мне за два дня удалось перевести инструкцию к голландскому поливальному комплексу для сервисмэнов. Есть один нюанс, этот комплекс стоял у меня под рукой, и качество перевода я мог проверять экспериментально с разрешения начальства. Вопрос тогда стоял так: или наладим комплекс своими силами, или придётся вызывать спеца из Голландии (2005 г.). Если школа научит читать со словарём, то и ладно. А кому надо знать лучше, может учиться самостоятельно.
Я бы ещё убрал музыку и рисование после начальной школы. Тем, кому дано, к 4-5-му классу уже пошли в художественные или музыкальные школы, а кому не дано, тому одни мучения. Про тех, у кого нет слуха говорят: "медведь на ухо наступил". На моих ушах, похоже, бронтозавр потанцевал, + детское осложнение после гриппа - не схождение голосовых связок. Ни слуха ни голоса у меня нет совсем, но это не помешало мне окончить музыкальную школу по классу баяна. Чувство ритма есть, а ноты и сольфеджио, - это же чистая математика, а с ней у меня всё нормально. От таких предметов, как хор и оркестр я был отстранён, считай изгнан к моему и всеобщему удовольствию.
Только глубокое знание своей истории, позволяет растить настоящих, преданных своей Отчизне людей.
Не математика, не физика, ни какие-либо другие предметы, не являются столь важными и нужными для изучения, как русский язык и русская история. Только они позволяют воспитывать в людях национальное самосознание и здоровый национализм.
"Народ, не имеющий национального самосознания есть навоз, на котором произрастают другие народы. "
(П.А. Столыпин)
А если ты создаёшь ракету, вакцину, компьютер или какие-нибудь лучшие в мире станки, то без кружков патриотизма как-то гордость за народ берёт. Нахер мне патриотизм, мне достаточно знать, что мои деды запустили дядю Юру в космос (ну или хотя бы Сибирь облагородили). Нахер мне пафосное "за родину", мне достаточно осознавать, что русские могут атом разложить и на кораблях лёд рубать. А как родину любить, если тебе про каких-нибудь печенегов рассказывают, а параллельно АвтоВАЗ вёдра втридорога выпускает, а дочка или сынишка депутата о патриотизьме тикток с лазурного берега шлёт? А так да, историю бы учить. Да понимать.
Мой вердикт: политические числа называются от фонаря. Типо давай скажем, что экономика вырастит на 347 миллиардов, всё равно никто не будет считать, да и невозможно такое сосчитать.