Все мы помним то, что учили когда-то, вроде "Скажи-ка, дядя, ведь недаром...", а если копнуть чуть поглубже, осталось ли в вашей памяти что-то большее из того, что изучали в школе?
Тест по русской литературе
Все вопросы, предлагаемые в тесте, взяты из материалов школьной программы, изучаемой с 5 по 11 классы. Проверьте, как хорошо вы знаете родную литературу. Удачи!
Вы правильно ответили на 0 вопросов из 15, осталось 15 вопросов.
Авторский пост
Ссылки по теме:
- Охарактеризуй себя 3 словами. Кто ты?
- Неправильные, но гениальные ответы в тестах
- Хорошо ли вы знаете цитаты известных людей?
- Тест чуда китайской мысли - флэшки на терабайт
- Визуальный тест личности
Метки: русская литература тест
Понравился пост? Поддержи Фишки, нажми:
Понравилось
191Новости партнёров
Молодец, пять!
Очень хороший результат! Можете быть уверены в том, что в умной беседе вы не ударите в грязь лицом, а оставите о себе лишь приятное впечатление.
А ведь 41 год прошёл после школы...
Хммм.... вот уж ни когда не думал, что хорошо знаю литературу.
мде,некоторые вопросы не дались даже жене учителю Русского и литературы)))
ну если учесть, что школа окончена 25 лет назад-наверно все-таки результат меня удовлетворил))
Про Дюка Степановича и Вольгу Святославовича впервые слышу.
"Обещай, Андрюша, — сказала она, сунув руку в ридикюль и в нем держа что-то, но еще не показывая, как будто то, что она держала, и составляло предмет просьбы и будто прежде получения обещания в исполнении просьбы она не могла вынуть из ридикюля это что-то."
Если в таком же по структуре предложении в школе ученик не поставит запятую, то будет ли это сочтено его ошибкой? А у Толстого, соответственно, это считается за авторский стиль? Что, как бы, наводит на мысль о двойных стандартах. Или запятая тут не поставлена совершенно правильно? Но по какому, тогда, конкретно, правилу?
Думаю, это однородные придаточные предложения с соединительным союзом. Например, здесь - http://orthographia.ru/punctum_uk.php?rid=375http://orthographia.ru/punctum_uk.php?rid=375 - изложено подробнее.
Читать и вникать: не значит зубрить наизусть.