18031
5
Ребенок ходит в школу - 2 кл. Вот такие оценки приносит очень часто, причем непонятно наличие вопросов и красных перечеркиваний. Учителя читающие этот пост, подскажите что не так в решении задач?..Или это просто придирка учителей?
×
Решение! 310 и 309. Обратите ВНИМАНИЕ, по условию задачи необходимо составить ПРОИЗВЕДЕНИЕ!!!
Произведение - Материал из Википедии — свободной энциклопедии
Произведение (математика) — результат умножения.
Учитель подчеркивает и ставит сложение!!! Что за Х.
Произведение - Материал из Википедии — свободной энциклопедии
Произведение (математика) — результат умножения.
Учитель подчеркивает и ставит сложение!!! Что за Х.
Ссылки по теме:
- Заготовка для рагу
- Обычная жизнь четвероклассницы Кати в 1987 году
- Как выглядят ученики и их классы в разных странах
- Советские задачки
- Уроки физкультуры в Советском Союзе
Новости партнёров
реклама
2) 11+14=25(рыбок)у Риты в аквариуме
Мне тоже когда я училась снижали оценки за то,что не расписывала....
А вообще учитель сам не утруждает себя пояснениями, дык чему же он научит детей тогда?!
2 задача - по правилом математики 3х4 означает 3+3+3+3, но не 4+4+4 (что, как правило, парадоксально непонятно взрослому человеку), потому как последняя запись- это результат произведения 4Х3. Скорее всего педагог объяснял эту разницу детям, возможно давал примеры, и сказал в дополнение к дз оформить так "как в классе" . другое дело что за правильно решенное задание во втором классе нельзя ставить тройку...тройка=плохо, а решил ребенок хорошо, иначе всю самооценку детям поломают.Это стоило бы трактовть как "неполное решение" намой взгляд, и 4 - как результат, т.е. хорошо, но можно лучше.
3 задача - после решения задач в несколько действий необходимо через дефис пояснять, что именно нашел ребенок...это важно для того, чтобы проконтролировать, понимает ли ученик, что он делает, или нет. Ваш же сын (дочь) записал пояснение в 1 действии в скобках в виде первой буквы имени, что на самом деле тоже не совсем правильно, так как принято, что в скобках ставят единицы измерения, коими не являются имена. Ну вобщем решение, которое ожидал педагог вероятно что-то вроде:
1) 3+11=14 (р) - было у Саши.
2) 11+14=25(р) - было у Риты
Ответ: 25 рыбок (полный ответ записывается 25 рыбок было у Риты. но в данном случае присутствует пояснение во 2 действии, и ответ, как правило, допускается записать кратко).
Меня в свое время придирками уже в старшей школе учительница доводила до слез. Ничего, мама с ней поговорила, пришла и сказала: "Ну, жизнь жестока, а ты уже почти взрослая, привыкай, ищи выходы наладить контакт. Но не переживай, она и правда долбанутая". Я успокоилась и нашла способ нормально общаться с учительницей. Так и здесь нужно сделать, вот и все. Ребенку главное понимать, где он не прав, или, если он прав, что родители на его стороне.
Реформа образования имени Фурсенко-Ливанова даёт всходы. То ли ещё будет...